<p> 为了进一步提升教师的教学水平，助推课堂教学改革，全面提高教育教学质量，5月15日，青年路小学以上学期全区四、五年级学业水平监测考试为范例，开展了语文学科大教研活动暨质量分析活动。</p> <p> 为了使大家更全面、更明确地认识“怎样以一次学业测试为例进行学生学业质量分析和教师教学质量分析”。在教导处的组织下，四五年级的语文教师认真学习领会进校教研员的质量分析要旨，结合学情积极研讨，认真完善前期的质量分析报告，做到“两看”。一是“看各类数据”，从各类数据中得出学生学业程度和学业差异，以及教师的教学目标达成度。二是“看答卷情况”，从答卷情况诊断总结出“教师的教学”和“学生的学习”这两个层面存在的问题和有益的经验，突出的是“教学”和“问题”。对诊断出的问题进行成因分析，思考出解决的办法，提出改进措施。</p> <p> 四年级的谷琳娜老师和五年级的赵媛老师分别代表教研组，从命题意图、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析和评价。找出了语文要素落实不扎实，理解能力、表达能力、课外阅读的广度和深度有待提高等问题，提出了创设良好氛围，激励学生自主学习，教给学习方法；重视学习习惯、知识的迁移与运用能力的培养等错施。并分享了利用思维导图培养阅读能力、作文能力，补教补学文言文，做好新旧教材衔接等教学经验。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 教导处付静主任肯定了四五年级教研组协同作战，直面问题，问题找得准，措施制定得实。同时指出要提高教学质量，首先要重视自身素养的提高，可以通过“三读两听”的方法，读课标、读教师用书、读教学杂志，听同伴的课、优秀的课，听专家讲座，不断提升专业水平。</p> <p> 李瑾副校长对我校语文学科较高的教学水平给予了肯定，通过与区域数据进行对比，指出提升的空间，要求大家强化目标意识，着眼长远，落实语文核心素养的培养。以智慧课堂建设为契机，努力提高信息技术素养，找准信息技术与语文教学有效结合点，优化教学方式，进一步提高教学效率 。</p> <p> 本次语文学科大教研活动暨质量分析活动，以案例的形式引发大家的思考，分享经验，共享问题。在后续的教研活动中，各组还进一步将把“问题”转化为教研专题持续研究，并在实践中检验解决问题的办法和改进措施的有效性，不断调整，推进教学质量的提高。相信以学习、研修、实践做底色的教学岁月会让老师们成长得更快、行走得更远！</p>