<p>2020年初春，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，疫情阻止了我们迈进校园，老师们因地制宜调整了教学方式，通过网络线上直播及时发出教学指令，线上授课等举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。</p><p>为了检验前一阶段网络学习的成果，及时总结经验，查漏补缺，针对学生的学习成果如何，学生的学习状态如何，学校进行了一次特别的检验， 以线上形式进行了本学期的期中测评。</p> <p>我们的考场是这样的</p> <p>我们的监考是这样的</p> <p>我们的试卷是这样的</p> <p>我们的成绩是这样的</p> <p>还有这样的</p> <p>考试结束，老师第一时间对试卷进行了分析</p> <p>徐老师从以下几个方面做了分析</p><p>一、试题的特点</p><p>难以适度</p><p>二、答题情况简要分析：</p><p>笔试部分主要问题分析：</p><p>第二题按要求写词，这道题失分较多。这说明学生在平时没有注意总结一些词的变换，加上平时训练较少，还需要在日后多加训练。</p><p>第六题连词组句和第八题阅读理解考查学生的阅读理解能力和综合运用能力，学生失分较多。原因之一是一部分学生不清题意，不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综合概况能力不强。因此在平时的教学中我们应多让学生接触一些语言材料和阅读理解题型，适当增加一些英语课外读物。</p><p>三、对今后教学的几点思考及改进措施：</p><p>本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：</p><p>1、狠抓基础，培养能力，要反复训练，做到举一反三。</p><p>2、加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练。</p><p>3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。</p><p>总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。 </p> <p>一、试题的特点</p><p>1、注重了基础知识的考查。</p><p>2、 突出语言的交际能力。</p><p>二、学生答题情况分析</p><p>1、听力方面</p><p>听力试题整体得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，每天听力作业的布置对孩子们听力训练很有帮助，所以大多数学生能够准确无误地完成这一部分答题。</p><p>2、笔试部分</p><p>共有八道题，第七题的第4、5小题，第九题的第5小题，第十题的第1小题错误较多。学生对my这个单词理解不到位。my是形容词性物主代词，也就是说它的用法类似于形容词，如：This is my ruler.</p><p>四、对今后教学的几点思考 </p><p>考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： </p><p>1、要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。 </p><p>2、把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。</p><p>3、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。</p><p>4、加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生关注。这部分学生大多家长重视不够，所以他们没有良好的学习习惯，作业不能按质按量完成，导致成绩不理想。</p> <p>少年期待我们疫情之后学校再相见！</p>