教而不研则浅，研而不教则空。疫情之下，方寸屏幕既是新的授课学习场所，也是新的教学研讨空间。为交流课改经验，加强教师培训，提高专业素养，今天来到了山东省小学英语线上教研培训线上的第五天，潍坊高新区大观学校全体小学英语教师继续积极参加，认真学习。 今天的培训中，共有来自泰安、威海、日照、滨州、德州、聊城、菏泽、临沂八个地级市的英语团队交流了关于小学英语在育人有效路径和教学模式探索方面的经验和做法 泰安英语教师团队从学科的育人价值、育人途径、教学模式以及教学案例四个方面展开交流，以鲁科版五下M3L1为例，深入阐述了依托表达框架，实现学科育人的对话教学模式。 威海英语团队运用问题策略，发展学习活动，发展学生的思维品质，激活学生的情感和语言，整体协同的推动深度学习，值得我们尝试与实践。 来自日照的四位英语教师从学科育人理念出发，从深度解读教材、明确目标定位、探究学习方法、激发情境意识、设计有效活动、注重学习评价等方面，为教师重新审视课堂教学打开了一个广阔的空间。 滨州英语团队从story-time角度出发探索英语教学实践，通过运用丰富资源培养跨文化意识，基于布鲁姆认知目标分类优化课堂提问质量，寓体验于活动促进情感共鸣三方面，从故事教学走向故事教育，用英语向世界讲述中国故事。 德州英语教师团队聚焦学科育人，提升教学品质，通过“三点一线”教学模式以及丰富的活动，将学科素养落实到学科教育之中，将学科教育由知识技能训练转化为学科育人，既是适应时代要求的学科转型，也是回归教育本质的必然要求，砥砺奋进的英语团队，必将在学科育人的实践中，在加快英语学科建设的进程中积极探索，不断前行。 看大观学校的老师们学习的多么聚精会神，不管是作为一名青年教师，还是经验丰富的老教师，大家都珍惜每一次的学习机会，对于此次的网络教研活动，我们更是格外的期待与珍惜。<br> 通过学习，老师们收获了很多，内心也明朗了很多，当然也从这些专家老师们课堂上学到了很多实用的课堂教学方法。 我们每位教师都认真观看，认真思考，认真记录自己的学习心得，将专家们的学科育人实践经验内化为自己在英语教学中的前行力量，不断反思，不断成长。 “教学永远是一门遗憾的艺术，课堂永远是老师们成长的舞台”。我们要坚守教科研初心，在学习中发展，在发展中创新，在创新中成功。疫情散去，星河长明。大观学校英语老师必将向着教育的阳光之巅，一路前行！