<p>今天桐桐的好朋友汐汐来家里做客，吃完饭，桐桐和汐汐坐在垫子上玩玩具，“桐桐，你和汐汐玩玩具要好好玩啊，不能争抢，好朋友要分享，只准在垫子上玩哦！听到吗？”妈妈脸板着跟桐桐说道，“好的，妈妈，我知道啦！”说完桐桐从房间的玩具纸箱里搬出了一堆玩具放在垫子上，“哎，哎，等等妈妈呀！”桐桐手上拿着两条小鱼🐟对汐汐说，“喔，好的，妈妈”汐汐回应着桐桐。</p> <p>“汐汐，我们来玩芭比娃娃吧！”桐桐拿着芭比的裙子对汐汐说，“好呀！”汐汐凑过来对桐桐说道。“咯，给你，汐汐，先给你玩吧。”桐桐把手中的芭比递给了汐汐。</p> <p>二分钟后，“桐桐，我想回家了，”汐汐对桐桐说，“好吧，那我先把玩具收起来，再送你回家哦！”，说完桐桐转过身把垫子上钓鱼玩具捧在了手上，“宝贝，你在干什么？”妈妈好奇地问，“妈妈，我在收拾玩具呀！汐汐要回家了，我想把玩具送回房间！然后我再送她回家。”桐桐抬着头跟妈妈说。说完桐桐蹲下身在垫子上把掉落的小玩具也捡了起来。</p> <p>桐桐走下垫子，穿上拖鞋，双手捧着玩具，眼睛一直盯着，往房间走去。</p> <p>进了房间，桐桐把手上的玩具放进了装玩具的大纸箱里。</p> <p>玩具放进了纸箱，桐桐笑了。</p> <p>观察对象:桐桐 性别:女 年龄:5岁</p><p>观察日期:2020.5.14 18:30-18:35</p><p>周次:第五周</p><p>观察目的:观察幼儿在活动中具有基本的行为规范。</p><p>观察目标:观察幼儿和好朋友玩玩具时，懂得遵守游戏规则，并在活动后知道要收拾自己的玩具。</p><p>分析:</p><p>1.《指南》社会领域里提到:中班幼儿愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表现。实录中桐桐喜欢和好朋友一起玩玩具，在玩的过程中也能把玩具给好朋友先玩，玩游戏也能按照自己的想法去玩，这些都足以证明桐桐能达到上述目标。</p><p>2.《指南》社会领域的社会适应中提到幼儿能感受规则的意义，并能遵守规则。实录中桐桐妈妈一开始就告诉了桐桐玩玩具时的游戏规则，玩的过程中桐桐也一直在遵守规则，不跟汐汐争玩具，还把芭比先给汐汐玩，并在游戏结束后，知道把玩具放回收纳箱里，说明桐桐也达到了这个目标。</p><p>支持策略:</p><p>1.跟桐桐视频，肯定并表扬桐桐分享玩具，以及活动后知道收拾玩具的好习惯！让幼儿为自己的好行为感到自豪，增强其自信心。</p><p>2.在钉钉群发布“我会这样做”打卡小任务，鼓励家长把孩子在家整理物品、收拾玩具的照片视频打卡和上传，并每周选出“收纳小能手”！在班级群里予以表扬，并鼓励其他小朋友向其学习！</p><p>3.引导家长多提供这样的动手机会给孩子，并放手让孩子尝试，做到不批评，只鼓励，这样孩子才会继续做下去。</p><p><br></p>