<p>庚子初，我们多想对春天、对校园、对师生、对同学道一声“Nice to see you again”但是一场突如其来的疫情却阻断了三月的重聚。但是面对这一场严峻的疫情，鲍峡小学全校英语老师依旧保持着一颗学习的心，积极参加英语组教研活动。</p> <p>线上研讨，集体备课</p><p><br></p><p> 根据学校要求，每周四小英各科组成员迅速在网上集结，教研组长深入到各年教研组，通过线上交流开展网络教研。各年级备课组集思广益、共同研讨。</p> <p>根据我校学生的学情情况，各年级备课组深入研究，积极开展线上讨论，精心组织线上教学，相信隔着屏幕的另一端，学生一定能真真切切地感受到老师们的用心和爱心。</p> <p>线上培训，言近旨远</p><p><br></p><p>5月15日下午在郧阳区英语教研员杨霞的精心组织下，我们全体英语老师借助Zoom会议，参加了张凝老师第二次网络培训课《返校复学阶段的课程实施建议—调整与衔接策略“破冰课”》，张凝老师用诙谐幽默的语言就网课现状给老师们提供了调整建议，并给我们讲了一堂别开生面的“破冰课”。复学在即，如何上好“破冰课”，值得我们深思。</p> <p>绳锯木断，水滴石穿</p><p><br></p><p>为了保障线上教学的有效性，直播课后的答疑和作业批改必须详实、到位，对学生的管理和激励必须及时、有效。每个英语教师以学科和班级为单位建立答疑群，负责自己所教班级的作业布置、批改和在线答疑。</p> <p> 线上批改作业对教师们的视力是个重大考验。滑动手机或电脑屏幕，一个页面一个页面的批阅学生提交的作业照片，仔细标注作业中的亮点和问题，编写评语点赞学生认真的学习态度，激励学生克服困难跟紧网络学习……还要变着法地督促学习态度不积极的学生及时上交作业，调动他们学习的兴趣。遇到共性问题，随时录视频讲解答疑。</p> <p> 与线下批改答疑相比，网络批改、答疑的时间无限延长；随时随地处理学生发来的各种信息；长时间盯着屏幕眼睛疲劳等等。虽然辛苦，教师们依旧坚持每日及时、认真批改，甚至比线下教学时给予学生更加细致地反馈，希望借此鼓励学生能多与老师沟通，多向老师提问，从而影响并激励学生以“自觉、自主、自律、自省”的态度积极投身到网络学习中，“停课不停学”，保证学习效率。</p> <p> 居家隔离，隔的是距离，却隔不断鲍小师生共同学习、进步的决心和步伐。相信我们能很快回归校园、回归课堂，继续我们的英语学习之旅。</p>