<h3> 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。今天是五月十五日，星期五，我们期待已久的许昌市小学语文网络教研再次拉开帷幕，在短暂的时光中，精彩不断，惊喜不断，知识在网络间传递，我们在线下吸收。</h3> <h3> 首先是吕老师带来的精彩课堂展示《陶罐和铁罐》，让我们获益良多</h3> <h3> 老课新教，使我们一直钻研思考并付诸实践的，整体意识，单元意识，在课堂中展现的淋漓尽致。</h3> <h3> 从音，形，意入手练习书写，借助课后题和思考题进行课文理解，分角色朗读引导学生体会情感，明白道理。</h3> <h3> 讲解完设计意图，吕老师正式开始了课堂教学。</h3> <h3> 生字词，是语文课堂永恒的课题。吕老师耐心教学让我深刻的明白了什么是“师者，传道授业解惑也”</h3> <h3> 联系上下文，理解词语意思，是语文教学常用的方法，这一方法在吕老师的课堂上显示出显著的效果，值得我们学习与思考。</h3> <h3> 小小的故事蕴含大大的道理，抓住关键词，分角色的朗读更能让学生体会课文情感，领悟文章所要传达的道理。</h3> <h3> 课后练习的布置，既巩固所学知识，又为第二课时的开展提供了教学支架。</h3> <h3> 感受完吕老师的教学风采，焦老师的《楷书碑帖欣赏》课，让我们又沉浸其中，感受中华书法艺术的魅力。</h3> <h3> 问题清单的列出，让我们的教学更加有目的性。</h3> <h3> 书法教学要求老师要引导学生探究字理，领略汉字的人文底蕴，注意汉字书写的间架结构，显示教学的理性思维。关注修改，示意学生做出自我反思。</h3> <h3> 统编语文教材对学生的书写要求，更加明确，使学生简单明了。</h3> <h3> 《中小学书法指导刚要》等文件，更让老师的书法教学方向明确，思路清晰。</h3> <h3> 与孩子们一起欣赏，感悟碑帖，领略书法魅力，提高书法学习兴趣，使兴趣变成孩子最好的老师。</h3> <h3> 颜筋柳骨，让我们感悟书法魅力，更为学生引出赵孟頫的书法欣赏，过渡自然流畅。</h3> <h3> 赵孟頫的楷书运笔自然，严谨端庄，秀丽柔美，稳健大方！</h3> <h3> 字字灵动神奇，句句雅正秀丽。赵孟頫临百家之贴，取他人之长，在一笔一划间尽显风采！</h3> <h3> 练字，碑帖是最好的老师，临摹是最好的方法，勤奋是最好的态度。</h3> <h3> 每个大家的书法各有风骨，各有韵味！我们再来欣赏一下吧。</h3> <h3> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，今天的网络教研虽然已经结束，但是我们李庄小学的所有老师会在实践中去落实，去体会，去感悟每一次网络教研汲取的养分！扎根在教研这一肥沃的土壤，为孩子们带去一节节精彩的课程。</h3>