专家培训重实效，教师学习促成长宝清县青原镇中学徐世艳

徐世艳

从2020年5月8日起，我们语文研修组有幸参加了为期三天的线上专家培训，来自吉林的三位专家——成喜波、李元昌、侯光辉，依次为我们带来了“新时代学校治理的思考与实践”、“以主题研修战疫情夯实学生健康成长的基础”、“魅力舒兰魅力宝清”的主题讲座培训。 线上培训，专家解惑。这对特殊时期线上教学的我们如春雨润心田。进一步打开了校本研修的工作思路，以“问题为主线”的教学模式，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。 　　大安市第四中学校长成喜波《新时代学校治理的思考及实践》讲座中，从自己的工作经历谈起，现身说法，说服力强。并结合习近平主席在全国教育大会发表重要讲话，＂培养什么人＂＂怎样培养人＂＂为谁培养人＂几方面切入话题，富有时代意义。强调了新时代对教育的新要求，立德树人是根本任务。要＂明大德、守公德、严私德＂；大力弘扬传统文化，是中华民族的根和魂；推进教育现代化，重六观历史观，国家观、民族观、宗教观、发展观、文化观等。讲座富有时代感，赋予新时代教师以责任与使命，为教师树目标，立方向。   李元昌教授《以主题研修战疫情，夯实学生健康成长的基础》的讲座，从抓计划，抓阅读，抓测补，抓自学，抓家教五个方面谈。深入浅出、现身说法。展现了一位老者的作为教师深厚的教育功底。李老二丰富的教育经验、独特的教育方法及教学特色着实让人佩服。他的教育方法灵活，时时处处以提高学生为本。            李老在讲座当中以为长者的身份，诚恳的建议教师多读几本书，做好研修的各项准备。提醒教师，线上研修要提升自身素质，达到研修的目的。让师德与技能同步提升，教师与学生共同发展，达到教学相长的目的。 　　舒兰八中校长侯光辉详细的从自己学校摸索出的校本主题研修的组建、教师分层培养目标、研修组分工责任制研究组制度及主题研究表册的填写等经验做了详细介绍与指导。他们学校主题研修表册中设计的主题探索之页＂点穴式学习＂，自主学习之页＂健身式学习＂，主动参与之页＂对擂式学习＂的方法，新颖又受用。学习效果＂四看＂，研修组建设＂三股力量＂，主题研修的＂五层境界＂都非常巧妙，精辟。尤其是＂主题研修的五层境界＂诗意般的归纳，真切形象。也让我看到了一位富有才情的校长。 　　校本的培训，给我们带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。、从问题出发，让问题引导学习，带动研修。 　　教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合——教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们要深挖教材，研究主题研修让休闲游设备器材发挥作用，让教法与实际结合，灵活机动、因人而异不可照搬照套，教学有法，教无定法，贵在得法。 　　此次校本研修让我们收获满满！校本主题研修观念再度更新；从问题出发，让问题引导学习，带动研修的思路更加明晰。无论线上还是回归课堂，教师都要强化自我反思，不断提升自我。