<p>岁月不居，时节如流。陪我们“疫”路前行的山东省小学英语线上教研会议收官之日第五天忽焉已至。回顾这五天的教研之路，每一步都让我们欣赏到了别样的美景，刷新了我们的认知，丰盈着我们的头脑。</p> <p>最后一天的教研日的安排，是来自泰安、威海、日照、滨州、德州、聊城、临沂、菏泽八个地市教研团队分享小学英语学科育人的有效路径和教学模式的探究与做法。理论与实践同行，激情和灵感共舞。让我们再次回顾一下今天线上教研团队的魅力风采吧。</p> <p>泰安的宋老师做了《依托表达框架实现学科育人的对话教学模式》的分享，依托表达框架，强调交流互动。</p> <p>威海的张涛老师从问题的提出、问题的解决、问题的解决成效三个层面解析了基于核心素养的问题设计的实践与思考，强调问题设计的重要性，有助于孩子生命灵性的张扬。</p> <p>日照东港区的教研团队也通过与时俱进的理论支持和多元实用的教学模式，引领我们可以教材育人、方法育人、情景育人。</p> <p>滨州市李老师带给我们以故事教学为主体的多元学科育人体系展示，从学生的认知兴趣出发，聚焦核心素养的养成。</p> <p>倍受期待的德州地区教研团队做了《聚焦学科育人 提升教学品质》的主题分享。</p> <p>详细解读了德州市初步形成“自主合作，创设情境为基点；任务驱动文化渗透为支点；教材延伸，思维激活为亮点；小组合作为主线”的“三点一线”教学模式，紧扣育人目标，高效可行，助力提升教学品质。</p> <p>下午聊城东昌府区的杜老师，临沂的徐老师以及菏泽的马老师分别就小学英语学科育人途径和教学模式做了汇报，依旧是精彩纷呈。</p> <p>回看本次教研，高频词“学科育人”“核心素养”“单元整体教学”“自然拼读”“绘本教学”“品格教育”“项目式学习”多次出现在不同的专家和地市教研团队的解读话题里，呈现出百家争鸣，百花齐放的盛景。正所谓和而不同，美美与共。那些金句“走进教室，要讲学生听得懂的话”“培养有国际视野和家国情怀的一代新人”仍旧在耳边回响。但是“想，仍是问题。做，才有改变。”</p> <p>感谢此次山东省小学英语线上教研会议，让我们学习到诸多先进专业的教学理念，更深刻地理解了小学英语教学的核心素养，见识了N种行之有效的教学模式，也再一次被唤醒了提升教师本身专业素养的学习力。乘着因诸多专家大咖的专业理论而不断丰盈的翅膀，愿我们在小学英语教学的天空里振翅自信翱翔。今天的培训是结束，更是开始，百舸争流千帆竞，借海扬帆“变”者先，让我们用理论武装头脑，用行动带来改变，小学英语教学路上，我们初心如故，砥砺前行！</p>