<p> 5月7日至14日，一场盛大的“线上教学优质课”比赛正在进行着。我们护理系有4支队伍踊跃报名参赛，她们勇敢活泼，沉着冷静，自信美丽！</p> <p> 精美制作的课件，巧妙设计的教学环节，灵活的信息运用技巧，为大家展示了风格迥异、内涵丰富的线上教学课堂，让我们受益匪浅。</p> <p> 经过紧张的角逐，全校16支队伍中有6支队伍从初赛中脱颖而出，我们护理系就有2支队伍进入决赛，苏扬柳团队和肖斯瑶团队。</p> <p> 只有不足3天的准备时间，就能够拿出这么优秀的决赛作品，其团队精神之强大让人敬佩！</p> <p> 你追我赶，尽显优秀女主播风采，苏扬柳团队和肖斯瑶团队分别获得了第二名和第三名的好成绩！</p> <p> 赛后，我们系展开了线上优质课比赛研讨会，大家积极发言，总结经验，展望未来。</p><p> </p> <p> 武丽娟主任:线上有很多优质资源，现阶段我们并不是盲目去做资源库，而是首先学会充分利用资源。做好分组教学，建立合理的评价表，定好可循环利用模式。</p> <p> 李婷主任:通过这次线上教学，我发现很多老师实实在在是在施行教学改革，以学生为主体，教会学生学习方法，正所谓“授人以渔，不如授人以渔”。另外，建议信息化教学大赛、精品课、核心课、优质课四大课程可以同时进行。</p> <p> 邓仕玲老师:充分利用线上优质资源的同时，我们也可以尝试自己录制护考视频给我们自己的学生观看，做到线上线下结合。</p> <p> 肖斯瑶:本次参与比赛，也是第一次接触线上教学，第一次以非专业身份接触专业知识，虽然遇到很多困难，但更多的是兴奋，可以学到很多平台的不同功能。另外，我们可以逆向思维，利用学生对手机的依赖感，吸引学生的注意力，比如学习通的一些举手抢答功能，做到线上线下相互融合。</p> <p> 苏杨柳:比赛的时候，我们组内分红合作，我感受到团队的力量非常重要。还有就是，赛前一定要做好准备工作，比如设备的调试，初赛和决赛方案的设计等。</p>