《化“危”为“机” 师生共成长》线上教研活动

小贤

2020年5月14日，全体数学老师参加了山东省小学“教研大课堂”线上会议，会议主题是研讨“停课不停学，停课不停教”线上小学数学教学与教研活动的方式方法，会议分为两大部分，第一部分是数学文化教学研究经验分享，第二部分是小学数学线上教学与教研活动经验分享，通过长达四个多小时的会议，我们学到很多，受益匪浅。 　　山东省教研室徐云鸿主任主持会议 　在本次“教研课堂”上，首先由名师和名团队和大家分享了数学文化教学研究的经验。青岛市教育科学研究院的刘仍轩主任作了《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》的发言，给大家留下了深刻的印象。 　　刘主任于单元知识的统整教学研究的讲解更是让人醍醐灌顶，老师们一起畅游在数学文化知识的海洋中，感受数学文化在数学学习中的重要性，学会对单元知识进行统整后再教学。       最后多才多艺的刘主任自弹自唱，深情演绎了一首《当你老了》，用徐主任的话:高颜值、高学历、高水平。 　　烟台市小学数学团队的老师们以《别样数学节厚植文化情》为主题介绍了祥发小学的各种文化主题实践活动，以“国际数学节”为契机，开展了适合各年级学生特点的实践活动。 　　比如：我的战疫“时”光、数学真好玩、会学习慧文化等，在实践中让学生感受数学文化魅力，提高学生的数学学习兴趣，增强学生数学学习信心，提高学生的思维能力，提升学生数学核心素养。      接下来，济南市名师团队和大家就疫情期间如何保障学生线上学习质量问题，对线上教学与教研活动进行了经验分享。       济南市小学数学团队的老师们以《保驾在线学习护航彰显担当》为主题，从如何做好线上教学设计、如何组织实施线上教学、如何布置反馈线上作业三个层面向大家做了经验分享。        济南市市中区小学数学团队的老师们以《小学生“居家学习的实践与思考”》为主题，针对居家学习怎么学、如何实施、居家学习与学校教学如何衔接等几个问题展开介绍自己团队的“创新‘135+X’空课教研模式”经验。 　　最后，徐主任以《化“危”为“机” 师生共成长》为主题对本次活动进行了梳理。徐主任围绕着“四个精神”——担当精神、敬业精神、合作精神、专业精神，“四个意识”——问题意识、研究意识、成果意识、创新意识展开，解读并肯定了各个数学团队在数学文化研究中所做的各项工作。 　　在这里，我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我们的教育以及今后的教学方向： 1.重视单元统整教学，创意思维导图构建单元知识框架。 2.明确数学文化在数学知识教学中的重要性，数学不仅仅是知识技能，更是一种文化教育。把数学文化植入课堂，我们的课堂才会变得有厚度，有温度。 3.加强学习，感受名师魅力，寻求专业发展。 4.进一步研讨开学后线上教学与线下教学的衔接问题。        本次“教研大课堂”为老师们提供了展示的平台、交流的平台、分享的平台、成长的平台，我们感谢这个平台，更感谢徐云鸿主任的精心组织。通过这次教研活动，让我们认识到工作中存在的很多不足。我们不仅要教给学生数学知识，更要在教学中不断的渗透数学素养。不断地提高自身职业道德素质，才能成为一名研究型和创新型的教师。