<p> 为打造高效课堂，营造良好的学术氛围，促进教师的专业成长，引导老师对高考试题的研究，从而把握高考命题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。黄涛校长提议举行“高考试题大讲赛”活动，然后由罗朝辉副校长、教务处胡东晓主任和范玉龙等三位副主任商讨制定活动方案，并组织实施。</p><p> 2020年5月14日晚，内乡三高各学科举行了“高三教师高考试题大讲赛”专项教研活动。语文组积极响应，踊跃参加。</p><p><br></p> <p> 5月14日晚6:40语文组全体老师齐聚一堂。首先由教务处副主任张斐老师宣讲了本次活动的意义、流程及相关要求，并宣布“高三教师高考试题大讲赛”正式开始。</p><p><br></p> <p> 大讲赛的第一个环节：抽签决定次序。参加大讲赛的老师采用抽签方式决定讲课顺序和所讲试题。</p> <p> 第二个环节：每位高三老师15分钟的微课展示。第一位上场的张冉老师，她抽到的题目是2019年全国一卷中的第20题，语言表达题中补写句子。</p> <p> 接着是宋舒沛老师，她抽到的是第8题，是小说阅读中一个主观题。</p> <p> 最后上场的是吕红星老师。她抽到的题目是高考试卷中的第13题，文言文阅读中翻译句子。</p> <p> 语文组的其他老师凝神聚心，仔细倾听，认真笔记。</p> <p> 第三个环节：评课活动。首先由高三课程组长曹名俭老师作为主评，对三位赛课老师进行点评。曹老师首先肯定了三位老师认真钻研考题的精神，并指出三位老师在“紧扣考纲、注重文本解读的方法指导、探究出题人出题意图怎样体现学科的核心素养、试题涉及的能力技巧”等方面分析得很充分。同时指出三位老师都意识到语文试题体现了“立德树人”宗旨，但都只是提到，并没有深入探究。</p><p> 曹老师强调补写句子题体现的是告诫青少年在要规律生活，强健体魄；文言文选段引导青年学生不但要有真才实学还要品行正直；小说阅读引导青年学生脚踏实地，成长为“民族脊梁”。整个语文试卷字里行间满满的都是正能量，充分体现了“立德树人”的宗旨。</p><p> 曹老师的点评分析犀利独到，赢得了大家热烈的掌声。</p> <p> 接着由语文组教研组长高伟老师点评。高老师指出研究高考试题的目的是为了把握高考的方向，并对即将到来的高考试题进行预测。他强调在有限的时间内，要加强教研，将集体备课落到实处，要找准提分点，适当取舍，提高语文学科的得分率。最后高老师期待语文组团结一心，形成合力，打造优秀教研组！</p> <p> 最后由高一学科组的代表李翔老师点评。</p><p>李老师认为本次活动即是一次高考试题的大讲赛，也是一次观摩课，对我们基础年级的教学有很大的指导作用。并针对基础年级特别是高一语文难度系数明显加大，得分困难，我们也会加强教研，进一步推动学科成绩。</p> <p> 只有拼尽全力，才能看起来毫不费力。这几位同志的微课受到大家赞赏，背后是埋头钻研，深入探讨，形成了一大堆批注详细的手稿。的确，厚积才能薄发！</p> <p> 第四个环节：分组讨论。由高一、高二、高三，三个学科组分组讨论本次“高考试题大讲赛”活动的收获，进一步探讨怎样深入研究高考试题。思考本次活动对高三年级和基础年级的语文教学的指导意义，以及对语文老师专业成长的价值。特别是李迪老师、李慧老师、何娜丽老师都发表了听课感言，共同的心声——80分钟时间，收获满满！</p> <p> 活动过程中，黄校长和罗校长来到语文组参与听课，亲自监督。</p> <p> 最后，语文组来一张全家福。大家握紧拳头，大喊三声“加油，加油，加油！💪💪💪”</p><p> 语文组的老师都表示要团结协作，积极进取，奋力拼搏，实现语文学科的新突破！</p>