<h3 style="text-align: left"> 教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”可想而知学习对教师的重要性，疫情可以阻挡我们见面的步伐，却不能阻拦我们的学习的热情，2020年5月14日上午，我们参加了山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议，聆听了教育专家们的精彩讲座，学习了名师们先进的教育理论。会议内容分为两部分：数学文化教学研究经验分享和小学数学线上教学与教研活动经验分享。</h3> 接到通知后，学校就积极组织发动，强调会议纪律，老师们都期待着会议的召开。 会议伊始，老师们准时参加线上培训。专家们的每一份报告都给老师们留下了深刻的印象，让老师们醍醐灌顶。<div> 烟台市芝罘区的老师们带来了《别样数学节 厚植文化情》的活动分享，一年级结合疫情防控时事热点，以“我的战疫时光”为主题的钟表文化实践活动，从五个方面开展一是研究操作，互动提高；二创意延伸，生活应用；三拓展提升，体验感悟；四学科融合，综合提升；五梳理总结，反思分享。</div> 二三年级着眼于培养学生的思维能力，开展了“数学真好玩”为主题的益智游戏实践活动。从三个大方面来开展实践活动一是亲自多互动，益智又快乐，通过统一研究，自主拓展，知识提升，亲子交流具体操作。二是趣味数学，让数学思维擦出火花，通过火柴棒游戏，提供素材自助探究，知识提升，发现规律总结感受。三是梳理总结反思分享，具体通过编写数学小故事，记录数学小日记等。 四五年级以“会学习、慧学习”为主题，开展了听数学文化故事、读数学名家事迹、看数学文化读本，享受数学阅读、畅游数学海洋，带领学生体验领略古今中外数学文化的异同。具体通过三个环节一是享受数学阅读畅游数学海洋，具体通过听数学文化音频故事，阅读数学名家事迹，阅读数学文化读本。二是听说读写样样行争做文明文化小标兵，通过数学故事我会讲，数学知识我会教，数学小报我会画。三是在反思中成长在感悟中进步具体通过编写数学小故事，记录数学小日记等形式来开展。 会议除了介绍了许多教学案例，济南市章丘区教育教学研究中心的赵老师还带来了大量的实际调研结果，并根据问题对症下药，线上教学取得了丰硕成果，为老师们提供了丰富的经验。 济南市市中区教育教学研究中心姚老师和王老师带领团队为大家呈现《小学生“居家学习”的实践与思考》。 最后，山东省教育科学研究院徐老师做了题为《化“危”为“机” 师生共成长》的报告为本次会议总结。 通过本次调研，老师收获满满，纷纷写下了自己的学习体会。<div><br></div> 学生只有正真参与到数学实践的过程中，才能更好的体验到数学文化的魅力。通过学生们动手操作的过程，让学生走数学家们走过的路，提高他们的数学思维能力。让学生们感知数学其实也是好玩的，数学是在生活中有很大用处的，数学有自己的美妙之处，提高了学生的数学学习兴趣感受了数学的魅力，提升了学生数学的核心素养，值得在以后的教学中好好学习。