<p> 中共中央、国务院3月26日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》提出，要根据各学段特点在大中小学设立劳动教育必修课程，其中中小学劳动教育课每周不少于一课时，劳动素养将纳入学生综合素质评价体系。</p><p> 为了切实提高同学们的劳动能力，树立劳动观念，体验劳动价值，养成热爱劳动的好习惯。在疫情期间，舒兰三中开设了劳动教育课程，课程由班主任讲授，主要通过课前三分钟，形式为学生传授劳动课程。同时号召同学们积极承担力所能及的家务劳动，增强动手能力，增进与家人的沟通，感受家的温馨、让学生感悟“美好生活 劳动创造”。 </p><p> </p> 劳动教育是一个人成长的必修课、人生的必修课，不能缺失。从教育科学的角度来说，劳动教育是实施素质教育的重要内容，没有劳动教育的教育是不全面、不完整的教育。<br> 看看我的动手能力 晒晒我的厨艺 晒晒我的厨艺 和家人一起从事农耕，体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛 晒晒我做家务的能力 晒晒我播种的小苗 晒晒我的家务活 晒晒我的厨艺 增强自我河湖山林保护意识，争做“护绿小使者”。 爱绿护绿植绿 保持庭院整洁 和父母一起从事劳动，争做“农业小帮手” 和父母一起耕种玉米 感受“春种一粒粟，秋收万颗子”的农耕之乐 “走进自家田间地头”和妈妈一起耕种 晒晒我的厨艺 家务劳动我最棒 《劳动最光荣》征文 让青春在劳动中闪光 同学们抒发劳动后的感受，培养自己不怕苦、不怕累、坚韧不拔的崇高精神，以劳动塑品格。 劳动教育，能够在潜移默化之中培养学生的劳动兴趣、磨练学生的意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展。 通过劳动课程教育，学生从中品味劳动带来的快乐，正确认识劳动的价值和意义，变崇拜“网红明星”为崇拜“劳模”和“科技人才”，树立“只有踏踏实实的劳动才能创造幸福生活”“幸福是奋斗出来的”“知识是劳动的根基”的思想，养成热爱劳动、劳学结合、增强体质的习惯。 <br> 舒兰三中也将劳动课程与“尚美少年”评选活动进行整合，突出科技创新的引领，指导学生在劳动创新方面有突出的事迹表现，通过学生在劳动实践中的表现，评选出“劳动创新尚美少年”。<br> <br>