校际联合教研  打造有效课堂 向阳乡中心学校开展校际教研活动

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<p>课例研修是促进教师专业发展的一条主要路径。为此,向阳乡中心学校在“464”课堂教学模式实践取得一定成效的基础上,结合领导团队赴上海小学培训学习的思考,并针对课堂教学中反映出的共性问题,组织开展以“学生参与、深挖教材、特色创新”为主题的课例研讨活动。</p> <p>此次教研活动由向阳乡中心学校主办,经歹鲁小学、砂子坡小学、足马小学合作,交流讨论后确定教研方案,并于2020年5月13日在歹鲁小学举行。</p> <p>诗云:"千锤万凿出深山",为了使此次课例研修活动取得实效,授课教师分别在砂子坡小学和足马小学进行了两次磨课,并邀请所在学校教师进行听课、议课。通过提前预演的方式,教师能及时发现授课过程中存在的问题,通过听课教师提出的诚恳建议,授课教师也能及时做出调整。</p> <p>本次研修活动共分为授课、评课、议课三个环节。授课内容分为语文组:歹鲁小学张凡的《铁杵成针》,足马小学赵海燕的《快乐读书吧》,砂子坡小学胡小昆的《匆匆》;数学组:砂子坡小学杜雷的《选择购物方法》,足马小学刘文九的《相遇问题》,歹鲁小学张公文的《鸡兔同笼》。</p> <p>在评课、议课环节,参与评课的评委老师都能知无不言,言无不尽。对于课堂设计良好、教师语言丰富、学生参与度较高的课程给与充分肯定,对于在教学设计中有瑕疵的课程能提出批评与指正,并及时给出改正意见,这也给刚参加工作的年轻教师提供了较好的指导。</p> <p>在授课环节,此次语文教学中砂子坡学校胡小昆老师的散文《匆匆》,获得评委的一致好评。在导入环节,胡老师通过简短而富有哲理的小诗《人生》,既拉近了与学生间的距离,又激发了学生学习散文的兴趣,更重要的是,先声夺人地让本文"人生短暂,要珍惜时间"的主旨潜入学生心中。在教学过程中,教师语言凝练而富有感染力,重视对学生的朗读指导,让学生在读中品情,在读中悟理。教师并未苦口婆心带着学生"肢解"课文,但一节课下来,学生却在读中有所思、有所悟,也有所获。</p> <p>而在数学教学中,歹鲁小学张公文老师的《鸡兔同笼问题》获得评委较高的认可。此次教学,教师以一个较难的数学趣题导入课题,较大激发了学生的解题兴趣。在教学过程中,学生参与度较高,课堂气氛较为活跃,板书设计规范。评委评价:此教学内容在数学教学解决问题当中具有较大挑战性,但是在本堂课中,经过老师的循循善诱,学生能准确快速地找出解题步骤和方法,对于学生数学思维能力的形成起了较大的辅助作用。</p> <p>活动总结:此次校际交流活动不仅做到资源共享、相互促进、共同成长,为我乡教师搭建了学习和交流的平台,也加强了校际间的交流合作,增进了学校之间的友谊。然而,万事开头难,此次活动是我乡第一次尝试以课例研修的方式开展的校际教研活动,且筹备时间仓促、研修主题范围较广,研讨内容多而不深、广而不精,未达到预期效果,但此次活动推动了向阳乡中心学校在课例研修方面迈出了第一步,为以后的教研活动提供了较好的示范作用,也坚定了各校进行此种课例研究的信念。</p><p>展望未来:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。长久以来我乡教育教学瓶颈一直难以突破,希望此次的课例研修能成为一个突破口,助力我乡教育教学迈上更高一层楼。</p>

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