<p> 在这段特殊的日子里，教师通过线上的方式指导学生居家学习。</p><p> 怎样整合教学资源，提高学生学习效率，丰富教学形式也成为老师们近期思考的问题。</p><p> 为此省教科院适时组织了“教研大课堂”线上会议，为我们排忧解难。2020年5月14日上午，鹤伴小学全体数学教师在学校参加了山东省小学数学“教研大课堂”线上会议。</p> <p> 大讲堂第一部分是基于数学文化的《多边形面积》单元统整教学，主要是教学目标、教学内容、教学过程、数学文化、课堂练习和数学思维的统整，这六个方面对老师把握一节课的结构有宏观上的指导。《平行四边形的面积》一课中，在新旧转化--找出关系--推导公式基本课堂模式的基础上，加入了“出入相补”的方法，使得课堂数学文化气息浓郁，基于教材提升学生数学文化素养。</p> <p> 祥发小学开展了通过多种多样数学实践活动，使学生感受数学文化魅力，寓教于乐。</p><p> 别样数学节，用数学文化实践作业取代书面作业，首先学会听数学故事，阅读数学名家文化读本，然后学生自己讲，绘制数学知识图本，最后升华编数学故事。</p><p> 这项活动使书本不再枯燥，激发了孩子的创造能力，对于培养学生的核心素养有很大的促进意义。与此同时，祥发小学还开发了报纸，各种游戏工具（七巧板、魔方、九连环），让数学变得生动丰富起来。</p> <p> 济南市章丘区教育教学研究中心团队还分享了的《保驾数学学习，护航彰显担当》报告。</p><p> 活动最后，由徐云鸿老师做了最后的总结，以“山东省小学数学“教研大讲堂”是展示的平台，交流的平台，分享的平台，成长的平台”为结束语。</p> <p> 3个多小时的研讨，老师们收获很多，忙碌又充实。以这样特殊的学习方式，聆听了专家精彩的示范课程，使我们在思想观念、知识储备上有了一次升华洗礼。更新教学观念，创新教学形式，我们一直在路上!</p><p> </p> <p> 追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</p>