五月和风满园青送教下乡互助情

娜佳老师

5月14日、5月15日塔城市第二小学骨干教师送教团队在谭爱霞校长、谢雪晴副校长、工会主席董文玲和沈阳专家的带领下分赴阿不都拉中心校和齐巴尔吉迭社区学校共同开展集团校“ 三建联动精准定位”的送教活动。 集团校的成长，离不开“三建”联动，即：交流学校教育理念管理标准建设；打造规范化、体系化、高效化的课程建设；文化建设，此次主题为教育先行助力脱贫攻坚——捐资助学活动。 　　塔城市第二小学向两所集团分校的贫困学生捐助学习用具、图书和生活用品并对孩子们进行爱的鼓励。 　　谭爱霞校长指导道德与法治工作室刘倩老师的六年级下册第三单元道德与法治《多元文化多样魅力》一课。谭校长从愿景——目标、路径——规划、评价——成果等方面对此节思政课如何讲授进行了精准定位，激活刘倩老师的教学设计内驱力。 　　援疆名师丁国林老师展示了五年级语文《军神》一课，丁老师在本节课的教学中非常注重情感和态度，处处遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，使语文学习成为一种学生自主探究的事。教学过程中，丁老师紧紧扣住“为什么称刘伯承将军为军神？”以及沃克医生前后态度的变化这两条主线，允许学生自由地读、问、讨论，既体现了民主，又很好地体现了“导”的作用。 　　付娜佳老师展示了一年级下册古诗两首《池上》一课，付老师注重师生互动，构筑自由对话的平台，生生互动，让思维在碰撞中跳跃。根据“新课标”的理念下的“合作互动” 的原则，教学中改变了传统的单纯的师生交往形式，通过小组合作，生生交流等环节，为学生提供畅所欲言，各抒己见的空间。促使学生全面深入地感悟，又给学生提供了展示个性的机会和场所。 严聪颖老师展示四年级下册《神奇的小正方体》一课。严老师生活中常见的图形为课题展开讨论研究，通过学生画、拼、转等活动方式，充分发挥学生思维的创造性，培养学生动手操作能力和想像能力。本课注意将课本知识与实践相结合，运用所学知识去解决实际生活中的一些相关问题，真正体现了数学实践活动的精神。 　　常玉梅老师展示了二年级美术《蔬果变变变》一课。在教学过程中，学生往往会被重复的规律所局限，常老师有效地开拓了孩子们的设计思路。在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，间距，方向的有规律的变化。可以变一种，也可以几种一起变，这样画面效果才会丰富生动。常老师接着讲述艺术家作品，让学生从多方面体会。 　　霍金花老师展示了五年级数学《长方体的认识》一课。霍老师没有说出正确的分法，以游戏的形式，让学生亲自动手，提高其积极性，发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点，加深对知识的理解使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系。 　　马春霞老师展示了四年级下册《鸡兔同笼》一课，在数据较小的例题教学中，一些可能的答案学生很容易凭直觉得到，马老师课堂上引导学生大胆地猜测、提供表格让学生验证到底答案是多少的教学方法，实际上就是用列举法来解决问题。有的学生用顺序列举法，从小到大或从大到小依次列举，同时又渗透了枚举思想，并不断地优化策略，进一步提升学生思维的灵活性。 马燕子老师展示了五年级综合实践课《中国传统文化之话端午》听了马老师的这堂实践课,值得学习的方面很多。在活动中她做到了扶放结合,既给了学生充分的活动空间和时间,又给了学生适时指导与帮助,使学生在这次活动中得到了锻炼，激发了学生对传统节日的热爱。 　　现场点评及提问环节：在骨干教师们分享了教研特色及本学期规划后，集团校的老师们进行了及时的点评和高质量的提问。 本次活动在阿不都拉中心校秦文芳书记、齐巴尔吉迭社区学校艾依扎提书记、哈伊尔汗校长和老师们的充分准备和共同努力下，取得了圆满的成功。正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想。”本次的交流活动我们共同学习，共同提高，优势互补，共享教育智慧。　 在这个充满诗意的五月，我们相逢汇聚，牵手交流。我深信，我们的交流活动只有零点，没有终点，让我们携起手来，共同成长。