语文组教研活动（三）

云

学生

期中考试

家长

教学

考试

学习

词语

试卷

老师

语文

　　五一休假之后的第一个星期，我们语文组的老师们按照学校教务处的安排，自行出题对学生进行了期中测试。在本次语文组的教研活动中，老师们本着对学校负责，对学生负责，提高教学教研能力的理念，对期中考试情况作了简单的分析与总结，以期更进一步的做好后面的教学工作。

徐建云老师

培智四年级期中考试小结

      因疫情的原因，教材没发之前，我是自己研发学习内容，教材发放之后，我就开始按教材上课了。因此，期中考试前只学了一个单元，本次期中考试的内容主要是就第一单元的所学知识点对学生进行考核，考试的的题型有的是课后的原题，有的是几个题的整合，有的是学生平时掌握得不太好的知识点，为了强化学生对知识点的掌握而自创的题。卷面一共有十二道题，从字到词到句，从听到读到写，涵盖了语文书第一单元的所有知识点，全面的考核了学生对第一单元知识点的掌握情况。本次期中考试有九人参加，最高分100分，100分有4人，最低分96分，总分888.5分,人均分98.7分。从卷面来看少数学生存在的知识缺陷是在朗读词语时发音不准；在书包汉字时添笔画或书写不规范，还有的学生在做卷面最后一题写贺年卡时，格式出错。

       由于是家长在家监考，虽然考试成绩较好，但还是不能完全准确的检测学生的真实成绩。不过通过考试后的检测，家长对自己孩子的学习情况有了更清晰的认识，家长全程陪学及期中考试，家长全程监考，家长认识到了孩子在学习上的困难，也体会到了老师的不易。这对于家长对自己孩子今后的学习辅导及对老师工作的支持有一定的推动作用。离期末考试还有一个多月的时间，还有四分之三的内容还没学，时间紧内容多，后面的教学时间，我准备加快进度和删减学习内容并举，课上只能讲授字词和课文分析，课后练习只能让学生课后自行完成后发到班群里，我利用课余时间批改。尽管这样，期末考试也只能是裸考，基本上没有什么时间复习。因此在后面的教学中，要着力培养学生良好的预习和复习习惯，同时在教学中，我要进一步深入研究教材备好课，使网上教学能高速高效的完成既定目标，圆满的完成本学期的教学任务。

唐雪老师

聋三年级语文期中考试试卷分析

5月9日上午，三年级进行了语文期中考试，除刘响外，六个人进行了期中考试，（夏佳慧用的打印试卷，是柯老师送去的，但至今还未把做好的试卷发给我，其余五人边抄边答，当天陆续发给了我）。从卷面看，田思琦、黄俊浩干净、清晰、整洁、漂亮，王紫炎、彭承鸿不仅字迹潦草看不清，拍的照片也是模糊的，横的横、竖的竖，估计是学生自己拍的，家长不在；从答题情况看，田思琦答题准确、格式规范，得了满分；黄俊浩迅速，但有点粗心；何一鸣没有认真复习，惰性重，只考了85分；王紫炎、彭承鸿估计看了书，因为平时视频互动时，他们俩答题数和答对率都不高。希望期末考试时取得家长的配合。

教学成功之处：

1.学生每天能按时参加网课。

2.部分家长配合好：田思琦的家长非常不错，每天陪孩子上课，督促孩子完成作业；王紫炎、黄俊浩的家长也很关注孩子的学习情况。

3.老师的鼓励很受孩子喜欢。每天的作业我认真批改，对于字写得好、答案正确的作业，我会打上红旗，并在群里给予表扬，因此学生作业很积极。

不足之处：

1.学生抄写时急燥、字迹潦草，拍照不清晰。

2.答题不细致，漏题（彭承鸿）。

3.死记硬背不认真读题：（排序题我更换了顺序就有几个人答错）。

4没有很好的识记生字,给汉字注音何一鸣错了七个。

5.平时作业中的错题，老师改了，学生没有巩固记忆，考试时还是一样错。

改进措施：

1.增加课前预习环节，每次上课完毕,布置下一天的预习任务。

2.最大限度的取得家长的配合，每课上完后要求家长负责报听写与课文的背诵。

3.改进教学方法，提高教学质量。

王炜老师

高二语文期中考试试卷分析：

由于疫情原因，全班同学在家上网课学习。此次考试是对这段时间同学们学习的一次巩固。本次考试在网上进行，同学们态度端正，答题认真，成绩比较好。但考试过程老师无法监督，所以成绩的真实性存在考证。

网课教学成功之处：1.同学们基本能遵守纪律，做到有事请假。只有个别同学存在迟到现象。2.网课保证了学生的安全，让学生居家可以学到知识，有很多收获，得到家长的好评。3.锻炼了学生自主学习的能力，降低了学生对老师的依赖。4.通过网上文字交流，提高了聋生的书写沟通能力。

不足之处：1.网上文字交流比较慢，效率不高。2.部分不自觉的学生，作业完成不好，由于不能现场指导，导致这部分不自觉学生学习进步不大。

考试不是目的，只是巩固学生更好掌握知识的一种手段。网络教学是我首次这样教学，我需要不断改进措施：1.运用多种教学方式，提高学生学习兴趣。2.利用更多时间课下辅导后进生。3.与家长保持联系，得到家长的支持。4.及时检查学生的学习情况，让他们把知识掌握得更牢固。

郑璐老师

聋初三年级期中考试小结:

因为我们班从上学期开始就已经换成了普通学校的七年级语文教材，考试内容也接近普校，不再都是书上的内容，所以这次期中考试的试卷，以新学的古诗词和拓展的课外内容为主。这次的期中试卷主要有五大题型。第一题是给词语注音，主要考察学生平时的词语和读音的掌握情况；第二大题是选择题，大多是课外的题目，主要考察学生的词语积累、语序和语病的掌握情况；第三大题是填空题，以作者的简介，古诗词为主，这一题主要考察学生知识点掌握和记忆的情况；第四题是阅读理解题，里面有三个小的阅读，主要考察学生的阅读理解能力和概括能力；最后一题是作文，题目为《给未来自己的一封信》，让学生充分发挥想象和联想展开写作。这次的考试我们班有五人参加考试，试卷总分150分，最高分128分，最低分98分，从这次考试可以发现，学生的基础知识掌握情况较好，给字词注音和填空题掌握较好，选择题大部分学生都出现了或多或少错误，阅读理解题，简单的问题和翻译学生掌握较好，难一点的问题学生基本回答错误！作文同学们都能发挥想象和联想写出对未来的自己想说的话。所以在以后的教学中，要多注重学生词语的积累，阅读量的积累，要多让学生独立思考问题，调动学生的主动性，提高阅读理解能力，在写作方面以后也要多练习。还有在以后的教学中要想方法调动学生的积极性和主动性，还要提高自身的教学水平，让课堂变得丰富多彩一些。

张芳老师

培智七年级语文期中考试情况小结:本学期由于受疫情影响，学生们领到新教材本班开始按教材内容上课只有一个多月的时间，所以截止到期中考试前，我们班只上完了前面的五篇课文和一个综合练习，所学内容比较少。本次期中考试共出了五大题。分别是听写词语、看拼音写词语、选词填空、连线、动词填空几种题型。本班共有9名学生按要求提交了试卷。从学生期中考试情况来看，大多数学生这段时间在家长的督促辅导下，对基础知识掌握得还是比较好。6名学生考了100分，90分以上2个，80分以上1个。学生中主要存在以下不足:①看拼音写词语有难度，丢分多。(我们班从来没有系统地学过拼音，教材上没有此内容，但有这样的题。)②学生书写不过关。(掉笔画或多出一笔。)③粗心。(有的学生做完后沒有认真检查，连连线题都做错了。)针对学生的薄弱点，在今后的教学中要查漏补缺，争取家长的积极配合，不断改进网络教学的方式方法，力争取得更好的教学效果。

余梅香老师

根据去年年底，我校高三学生意向报考的院校，报考时间、考试时间都已经公布，原高考时间几乎都定在今年4学中旬，所以这学期距离高考时间不多，虽然受疫情影响，不能正常线下上课，但我们的网课基本是按备考程序在紧密锣鼓的进行，依次按照每个专题一项一项复习，由于居家，所有的练习都是有针对的在网上找题选题，还找了能够找到的聋人单招单考往届的试卷让学生练习。 

这次期中试卷套用了19年绥化聋人单招考试的试卷，一来当做复习;二来查漏补缺。这份试题共四大题:第一题选择题，主要考察学生学生课内文学常识和课外文学常识;第二题填空题，主要考察学生对古诗词和文言文名句的积累;第三题两篇现代文阅读题，主要考察学生阅读能力和答题技巧;第四题两篇作文，小作文和大作文。从考试结果来看，大部分学生前几题完成的较好，由于在家考试，不排除有的学生在网上找出的答案。普遍来说作文的质量不高，其原因:一是平时对每周末一篇作文的练习不重视;二是网课持续的时间较长，学生家长都有些倦怠，有的青春期的孩子不听从家长的管教或有的家长就放之任之。

介于出现的问题，下步网课我会努力改进教学方法从学生的心理健康入手，采用引领、鼓励、安抚等方法，让家长、学生渐渐走出懈怠、烦躁，接受在家学习的现实，以正确的态度进行备考，争取高考时考出好成绩。

张炜老师

培二年级语文期中考试小结：受疫情影响，未发放教材之前，我根据班级学生情况安排了一些语文学习内容。发放教材后，就开始按教材内容授课了。本次期中考试的测试内容为教材一二单元知识点及网络教学初期的部分学习内容，对这一阶段学生的学习成果进行了考察。本次考试一共有有六个大题。分别是认读词语、根据词语指认图片、说或写出和下列字意思相反的字、结合场景回答问题、抄写字词、朗读或背诵古诗《画》。从字词到句子，考察了学生认读、书写和书写方面的能力，较全面的考察了学生对知识点的掌握情况。本次考试有五名学生考了100分，总平均分为97分。本次考试反应出学生存在的学习问题有以下几点：1.在说话方面，有的学生还没有养成说完整句子的习惯，家长也没有引起足够的重视，因此在这方面还需要多加练习；2.书写不是很规范，笔画不到位；3.读题不认真，把汉字抄写做成了组词题。对这次考试反应出来的问题，在今后的教学中我会多加注意，寻找更好的教学方式，争取家长的理解配合，取得更好的教学效果。

黄永红老师

培智九年级语文期中考试小结:由于受疫情的影响，三月底培智九年级才开始按第18册的教材上课。一个多月的时间只学习了六课书，学习的内容不多。这次期中考试出了六个大题。考虑到学生都是在家里考试，有家长辅导，所以没有出听写词语的题。六个大题包括朗读抄写词语，写出带有下列偏旁部首的字，再组词，选词填空，把字句改被字句，抄写句子，朗读抄写两首唐诗。五名参加网课的同学全部参加了期中考试，其中100分两人，98分一人，95分一人，92分一人。从卷面上看，家长负责的两名学生廖文康和甘旭成绩比较理想并且卷面也非常整洁。杜周平时家长不能辅导，但他一直学习很认真，所以考了98分，成绩也比较理想。张思源主要是掉了标点符号和错别字。只有陈斯萱的成绩不是非常的真实。但她妈妈对待考试的态度还是比较认真，把我出的卷子给她出了两份，并辅导她认真的做，她考了92分。学生的主要知识缺陷就是粗心，抄写句子和唐诗时，有的没有写标点，有的没有写作者，个别的同学有错别字。平时上课四名同学都非常的认真，每天都能按时认真的完成作业。只有陈斯萱经常不能完成作业，她的外婆基本上把手机给她，没有管她，所以她学习的效果不是很好。张思源，廖文康，甘旭的家长非常的负责，所以他们的学习效果比较理想。在今后的工作中，我还要继续加强跟家长的沟通，争取家长的理解配合，寻找更好的教学方式，激发学生的学习兴趣，力争取得更好的教学效果。

张敏老师

聋六年级期中考试小结：

我班现在学习新教材，由于疫情，我们进行网课教学，由于聋生生理原因，网课教学有很大的局限性，学生学习的积极性日渐下降，教学的步伐也难以跟进，目前只上到第六课，根据学生的情况，我制作了期中考试试题，五位同学参加考试，其中最高分为92分，85分一人，82分一人，72分一人，60分一人。从考试情况看，汪婉妮、明扬和方鸿卫一直学习比较认真，家长督促的比较多，情况较好，有家长督促的孩子情况较好，试卷的第一道题是读拼音，写一段话。学生们普遍做得较好，第二题是读下面的词语，指出名词、动词和形容词，同学们对词性掌握得较好，只有一名同学没弄清楚，第三题是比较每组两个句子的意思有什么不同，体会带点词的作用。这个题目考查副词的使用，学生能基本掌握。第四题是缩写句子，部分学生还是对主谓宾结构模糊不清，日后要加强讲解。第五题是一个语句理解题，平时让学生阅读的内容较多，普遍掌握较好。最后是一篇小作文《一件好事》，汪婉妮同学写得最好，语句通顺，措辞准确。本次考试也体现出平时教学中的一些问题，在今后教学中，要多督促学生学习，调动学生学习积极性，多与家长多沟通，让家长也能参与到教学中来，不断提升自己的业务水平和能力素养，努力将将教学水平更上一个新台阶。