情系教坛，大爱无私

张永锋

情系教坛，大爱无私！——张永锋评审教学名师典型事迹材料张永锋、男、汉族、现年50岁、宁县二中高级语文教师。工作近三十年，一直恪尽职守，任劳任怨，勤于进取，严以修身，宽以待人。2001年、2013年两次被评为县级优秀教师，2014年获宁县“教育系统优秀共产党员”称号，2016年获“宁县第三届高中语文学科带头人”称号，2017年被评为“教研工作先进个人”，2017年获宁县“师德标兵”。有多篇论文在省级以上刊物发表，主持两项市级课题通过鉴定并分别获得二、三等奖，两项省级课题立项。2010年参与编著《长河浪花——宁县二中杰出校友风采录》，2011年参与编写“疯狂作文”系列《新时文——人文星空的凝望》分册，担任副主编，主持编辑宁县二中校刊《求索》。近五年年度考核4次获得优秀等次，2017年12月兼任二中教学研究室主任，2019年12月获得中学高级语文教师资格。有人说：“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。”这是对他最好的写照。1991年8月宁县师范毕业参加工作以来，近三十年，他先后在宁县米桥教委、盘克初中、五中工作，在基层工作17年，2008年8月调入二中工作。无论在什么地方工作，担任什么职务，他一直兢兢业业，勤于思考，注重总结、反思，不辍笔耕，坚持不懈以大格局、高境界、深情怀做人、处事，做学问、做工作。常怀做人之德，恪守师德；常修敬畏之心，践行职责。勤于进取，不懈探究——为做一名优秀语文教师！1991年初上讲坛，自知师范毕业学历低、当年就报名参加兰州大学汉语言文学专业自学考试。坚持不懈用十年的青春年华自考，无论在哪里工作，他都手不释卷，阅读、做笔记、考试、论文答辩，先后通过了二十多门专业课程的考试，获得了兰州大学汉语言文学专业专科、本科自考学历。工作单位也从小学、初中到高中，基层到县城。他不断参加各类培训学习，更新自己的观念，完善知识结构、拓宽知识视野，提升专业素养。备课时能反复研读教材，设计教法，指导学法。阅读专业杂志，借鉴别人的先进经验和做法，以他山之石来攻玉；教学过程中注重发挥学生的主体作用，读写结合、课内课外结合，落实生活即语文的课程观；引导鼓励学生，尤其不歧视有问题的学生。优化课堂结构，利用课前5分钟进行口头作文、演讲、诗词朗诵、名句背诵积累、优秀作文推介活动。在二中连续6年担任复读班语文高考备考工作，担任两届春晖班语文教学工作，课外担任尖子生、临界生课程辅导。2006年在湖北大学主办的《中学语文》杂志开设“宁县二中星座文学社学生作品专刊”，指导学生发表作文6篇，学生先后参加十七届、十八届、十九届“语文报杯”、“创新杯”、《萌芽》杂志社主办的“新概念”作文大赛，有四十多名学生获奖。2009年卜倩语文高考成绩125分，被清华大学录取，2017年李茜、范鹏涛等多名同学被东南大学、中南大学等985院校录取。他支持的两项市级课题：《中学语文教学中学生主体性培养途径之叙事研究》2009年8月通过鉴定并获市级二等奖；2016年12月市级课题《作文训练序列化案例设计之叙事研究》通过鉴定并获三等奖，有两项省级课题《普通高中通过课外阅读培养学生良好语文学习习惯途径探索》《普通高中引领家教家风形成与发展的实践研究》立项，正在开展中期工作。在《中学语文》2013年4期发表论文《语文高考备考中“三维目标”优化策略初探》，在2013年12月《甘肃基础教育》发表论文《坚守自己的精神高地》，2016年第56期《考试周刊》发表论文《“自主”、“ 合作”、“ 探究”学习方式在高中诗词教学中的实践与探究》，在2019年13期《中学生作文指导》发表论文《普通高中开展语文课外阅读的意义及现状》2020年4期《语文课内外》发表论文《在课外阅读中培养学生语文学习习惯的途径探索》，被评为论文一等奖。公平公正，大爱无声——当一名让人喜欢的班主任！在二十九年的教育生涯中，他担任了二十八年的班主任，他认为：一个班主任在学生成长地过程中担负着别人无法替代的作用，对一所学校的发展而言责任重大。教育的本质功能在于启发和唤醒，而不仅是说教和批评。所以一个班主任对学生要期望、理解、尊重和信任，而不是一味地训诫、批评甚至挖苦和讽刺。“严”字当头，让学生养成受用终生的习惯。一是培养学生自立自强的人格意识；二是用比尔˙盖茨给高中毕业生的十九条建议，教育学生养成良好的行为习惯和品质，如节俭、守时、自律，加强人格养成；三是推行班干部轮换制，使学生实现被人尊重的需要，也加强了学生的自我约束和管理能力，使学生的养成教育达到了“内化”的境界。利用班级日记，在师生之间架起理解与沟通的桥梁，增强了师生之间的沟通、了解，也增强了班级工作的透明度与凝聚力，树立了班主任的威信。真诚地鼓励，让差生能够扬起自信的风帆。对待学生一视同仁，更不歧视差生。因为他深信“学生最尊敬的老师未必是知识渊博，能力超群的老师，而是对待学生一视同仁的老师。召开以“站在青春的起跑线上”为主题的班会，发现差生的长处，适时鼓励、赞美，帮助学生走向成功。在班级实施班级干部轮换制，让每个学生都成为管理的主体，调动大部分同学参与班级管理的热情，唤醒他们的主人翁意识，强化他们的集体责任感和荣誉感，增强班集体的向心力与凝聚力。让每一个同学都能够有一份事干，每一件事情都有人争先恐后地去做，在班集体成长的过程中，发现自己的性格与能力缺陷，加强自省与自我修养，养成良好的习惯，使同学的能力、修养都能够得到发展和提升。连续带几届复读班、春晖班，本科进线率基本率在60%以上。学生习惯好、品质优，有感恩之心，有责任感。低调做人、高标做事——做一个让人满意的教学研究者、引领者！担任学校教研室主任以后，自己不辍笔耕，发表了好多论文和文学作品，同时，开展教师培训，引领年轻教师专业发展方向；倡导、鼓励师生读书，制定印发教师读书单，推荐书目，和文广局、图书馆联袂开展读书活动；编发校刊，组织教师参与论文征集、课题申报、公开课活动。他自己深入课堂听课，每学期达到20多节，利用教师例会、集体备课、教研组会组织开展说课、评课活动，学习典型课例实录、视频，指导帮助青年教师专业成长，现在郑海霞、苏亚妮等青年教师已经成学校的中坚力量，一大批年轻教师成为学科带头人和学科骨干教师，为学校发展提供了人才支持和保障。总之，他自工作以来，一直在师生心灵的天空挥洒真诚与爱的阳光，给予他们一个期望，搭建一个平台，促使师生成长和发展！我们相信，因为他情系教育，无私奉献，积极探索，严以修身，他的教育之路会走得更高、更远！　 牡丹真国色