<p><b style="font-size: 20px;">《学记》第十三章学习交流活动纪实</b></p> <p> 5月14日15：30，我校〃优化线上教学提高教学质量〃课题组成员再一次齐聚电脑前，开展了《学记》第三期学习交流活动，在杨春莲校长和俄宇校长的陪伴下，我们认真学习经典，碰撞思维火花，启迪教育智慧。</p> <p> 在交流活动前，科研主任卢帅在QQ群里下发了本期的学习内容，使老师们提前自学，有充足的时间结合自己的教学进行思考。</p> <p> 在交流过程中卢帅老师先为大家朗读了《学记》第十三章的内容，为大家的交流做好铺垫。文章中说到〃道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〃告诉了大家启发诱导对于学生学习的重要性，各位教师们结合自己的教学，交流学习感悟。青年教师王悦提出了在语文教学中常常把一个大问题化为几个小问题，通过多个小问题贯穿课堂，然后再让学生感悟课文内容，这种方法便体现了〃道而弗牵〃。骨干教师孟宪青结合线上教学进行交流，她说：〃为期两个多月线上教学，孩子们已经从开始时的新鲜转变成了适应，现在已经变成了厌倦；由开始时积极主动学习，转变到现在的躲避摄像头。〃我想这也会是现在大多数学生的学习状态，线上教学对教师和学生都是一次挑战，这就更需要教师的引导和教学的智慧了。</p> <p> 有着丰富的教学经验的杨校长和俄校长，为我们的交流做了升华和总结。俄校长提出优秀的教师要善于引导学生学习，引导不是牵着学生走，而是要启发学生的思维，教学中要考虑学生的差异性，做到因材施教。</p><p> 杨校长建议各位教师不仅要学习经典教育智慧，还要使其内化，要把握好学生和教师的双边关系，指出〃授之以鱼，不如授之以渔〃。她为我们的学习交流活动提出意见并给予支持和鼓励，使我们在科研路上大胆前行。</p> <p> 交流结束后，教师们结合自己的教学实践形成了教学案例，在以后的教学中也会把经典教育理念应用到教学中，不断思考和反思，成为一名智慧型教师。</p>