<p> 五月伊始，微风吹拂，送来浅夏清新的气息，迎来了返校复课的脚步。为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，5月11号辅区胡初萍校长主持召开线上学习检测安排会并对监考要求、阅卷要求、考后分析，都做了统一的要求。</p> <p> 5月14号上栗镇新建辅区进行了四五六年级线上学习检测。考试期间，孩子们精神抖擞，坐姿端正，认真答题。</p> <p> 线下与线上的顺利衔接过渡，基于精准把握学生在线学习的现状和效果，只有找准知识遗漏点、能力欠缺点方可筹谋实锤、对症下药。</p><p> 15号辅区全体四五六年级教师围绕“线上学习检测卷面分析暨复课衔接计划”这个主题进行深入研讨，科学规划，为师生返校复课在教学上做好充分准备。老师们从“卷面完成情况”、“学生情况分析”、“对今后教学的思考”这三个方面进行了详细的分析与交流。</p> <p style="text-align: center;">语文组</p><p> 语文教学任务重，除了课本，还有课外阅读书目，因此语文教师要充分利用时间，计划好一学期的教学任务，真正把“大语文战略”落实好，为学生奠定坚实的文化根基，也是奠定我们民族的文化根基。通过此次检测，我们也发现了一些问题，如部分学生没有及时上课，知识掌握不够牢固等，我们将做好线上教学和线下教学的衔接，争取尽快解决所发现的问题。</p> <p style="text-align: center;">数学组</p><p> 老师们普遍认为应该多管齐下、集中突破，对存在的共性问题与个性化问题，安排适当课时进行典型题目讲解，实行定点突破。对个别学生存在的个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、标注易错题、课后单独辅导等办法进行逐步解决。新授课之前，在前后知识关联处做好铺垫，让学生在知识学习上无缝对接。此外，复课后争取家校配合继续发挥效应。</p> <p style="text-align: center;">英语组</p><p> 听力、阅读、口语是英语的三大法宝，听力要培养学生听原声英语，让学生有意去学习语音语调；阅读要加大阅读量，读书百遍其义自现；鼓励学生大胆开口说英语......在线上学习中，学生学习进度不一样，快慢相差有悬殊，因此发挥“同伴互助”，针对学生学习的差异，鼓励中优生当小老师，让不同学习水平和能力的学生都能得到发展。</p> <p> 老师们通过此次分析会制定了本年级线上教学与复课衔接计划，围绕教师在复课衔接阶段应该怎么做、做什么，学生该怎么学、学什么等问题进行了深入的探讨。</p> 本次分析会展示的是专业的研讨、理性的思考、有效的对话，再次提升了新建辅区教师队伍的合作意识与凝聚力。既总结了得失又拓展了思路，明确了方向又鼓舞了士气。新建辅区所有教师将以此为契机，努力做好复学教学的一切工作，精准发力，以实现高效课堂。 <p>编辑：陈思 林媛</p><p>审稿：胡初萍</p><p>单位：上栗镇新建小学</p>