别样的课堂、别样的教学-----三站中心校三年级线上教学纪实

暄

线上教学是因疫情而衍生的一种新的教学模式，对孩子、家长、及老师们无形不是一种新的挑战，但作为教育工作的我们愿意接受这种挑战。居家线上教学是坚守教育这块阵地是特殊时期我们的本职。保障学生在疫情期间停课不停学，平稳过度到学校安全复课，争取孩子们学到更多的知识，不遗落一个知识点不丢下一个学生是我们三学年全体任课教师的共同目标。别样的课堂，别样的教学，老师、家长、学生一起共同携手在行动。 一、开学前的准备教师的准备不仅指上课设备的准备的齐全，网络的保障，操作的熟练，上课内容的规划。作为班主任我们要上传下达，也要统筹安排班级大小事物，还要对家长进行指导，明确平台任务分配，以便能顺利开展线上教学。 二、在线教学线上教学对我们师生来说有很大的冲击力，我们从没有接触过这种教学模式，它改变了我们以往的教学模式，孩子的学习方式也改变了，教师授课和批阅的方式也发生着改变。刚开始我们迷茫，到现在操作起来得心应手，这都是三年级老师的努力，我们为优化教学效果，开展活动，提高学习质量为目标在努力实践着。。 1.备课我们运用统一的网络视频课进行线上观课，这大大减少了我们的工作任务。我们三年级任课教师提前进行观课，课后围绕重难点设计学习活动，提前把预习内容整理后发给学生，教会学生自主学习知识，培养自学能力。 2.上课完善细节：由于线上课堂的虚拟化，不像在校有铃声进行提示上课，为了保障学生能按时参加观课，不发生迟到的现象，并不落下一个孩子，我们任课教师会提前在群里进行上课通知，同时为了让学生能更明确学习要求和学习内容及学具的准备我们会在上课前一天编辑温馨提示，这样学生们能做到心中有数。 关注学生：为了让学生能更好的在网课上学有所获，我们每位任课教师都密切关注学生的学习情况，对课前课中课后都会进行跟踪调查，以达到最佳学习效果。 3.作业批改作业是检查学生学习质量的标准之一，然而线上作业批改可谓繁复，耗时但在两个多月的学习中我们也摸索出了批作业的方式，我们任课教师根据布置作业不同，采用视频，语音、钉钉、小盒老师上传作业，然后我们针对学生的作业进行及时批阅，并给予不同的鼓励。 4.课后答疑线上教学除了线上授课之外，还有线下辅导答疑环节，它起到了线上授课消化吸收的作用，比课堂授课时更加重要，我们会针对学生观课后和作业后出现的问题进行一对一的辅导，或者钉钉在线直播方式，帮助学生更扎实有效的消化当天所学知识。 三.开展活动线上教学中我们三年级老师为了培养学生各种能力，同时也加强孩子的思想教育，我们根据年龄特点及结合各种节日开展了形式不一的线上活动。活动的开展丰富了学生的学习生活，也增添了彼此间的竞争力，促进了生与生之间的学习，同时也调动了家长的参与度，活动的开展也让孩子们体会到了线上学习的别样快乐。 四.家校沟通家长对于线上教学是陌生的，更是有种种担忧，但无论如何教师需要让家长意识到，线上教学的内容和正式上学一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保质保量完成线上学习。因此家校的合力是必不可少的，我们老师通过不同的形式与家长沟通，力求能有更好的方式方法来完成此次学习活动。 五.能力提升线上教学开展了两个多月了，我们三学年老师为了加强自身能力的提升，主动积极参加各种线上培训活动，通过几次培训使我们能取长补短，通过学习了解了自身确实有许多不足的地方，我们会进行总结和反思。网上培训是一种自我成长的好方式，是我们不断成长的平台。因为我们要当成学生学习的合作者，促进者、引导者、全身心投入到我们所热爱的教育教学中。 六.协助线上教学我们三学年任课教师能完成两个多月的线上教学活动，离不开我校领导的帮助与关心。我校领导为了能真正掌握我们如何进行线上教学活动实施的，他们深入班级群及时关注我们的学习动态，并对我们出现的困惑进行及时指导。领导的加入让我们增添了一股无形的力量，他们不仅关注我课前，课中,课后，也关注我们自身学习和网络课的下载和提取。每次活动校领导都会提前布置，为我们各种培训学习做好充足准备。由校领导做我们的坚强后盾我们一定会出色完成三年级线上学习活动。 两个多月的线上教学是一面镜子，照出了每个人最真实的状态，虽然有不尽人意的地方，但也有意外的收获和惊喜，疫情不可避免，那我们就全力应对，尽管线上教学出现了各种问题，但是也让我们产生了新的思考，并给我们提供了新的成长契机以及教育教学工作的新经验。希望这次难忘的线上教学历程，能成为我们人生中一场有趣且有益的经历。