教师云端共学习，数学文化促成长——惠民一实察院街校区数学教师观看山东省小学数学教研大讲堂

小学三部

停课不停学，停课不停研”，5月14日上午，惠民县第一实验察院街校区的数学老师组织一起收听收看了《山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议》，本次会议的研讨主题是“停课不停学、停课不停教”线上小学数学教学与教研活动方式方法。会议分为四大部分： 　　（一）青岛市教育科学研究院的刘仍轩主任分享《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》的数学文化教学研究经验。刘仍轩老师从单元数学文化分析，单元数学文化及其课堂应用，单元统整研究三个方面向大家做了交流。特别以“多边形的面积”一单元为例详细介绍了“单元统整研究”这一主题。 　　（二）“别样数学节，厚植文化情”——祥发小学数学文化主题实践活动。吕领先老师首先讲述本次教研的整体构想：感受数学文化魅力、提高数学学习兴趣、增强数学学习信心、提高数学思维能力以及提升数学核心素养。这个环节包含了四个活动。 第一个活动是黄蔓老师针对一年级的《我的战役“时”光》展开的具体教研，这节课主要围绕钟表的认识，如何在线上课堂中多方面多维度的了解钟表。第二个活动“数学真好玩”和第三个活动“会学习，慧文化”由张靖老师展开，倡导亲子多互动，益智又快乐。第四个活动是吕领先老师的《与π结缘，师生共度国际数学节》。 　　（三）济南教研团队《保驾在线学习护航彰显担当》，章丘团队的分享与我校实际情况相似，站在儿童立场，立足农村实际，一切为了学习真正发生，一切为了提升学生的能力，兢兢业业踏踏实实精益求精，充分的体现了勇于担当的精神；《小学生“居家学习”的实践与思考》就小学数学停课不停学期间线上教学的一些做法做了介绍，内容详实、具体，为我们接下来的线上教学提供了参考。 　　（四）教研大讲堂会议总结。徐云鸿老师做了“化危为机，师生共成长”的主题报告。报告重点从四个意识和四个精神展开阐述，结合各地市学科课程建设和实施情况予以指导。报告中她鼓励广大教育工作者工作中坚持问题导向，目标导向和结果导向。以敢为天下先的胆识，克服种种困难，不折不扣地履职尽责。 　　会议结束之后，我们数学组教师根据自己的听课学习笔记，互相交流学习心得和体会，总结学习经验。