<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2020年5月14日上午9点，由徐云鸿老师组织的山东省小学数学线上“教研大讲堂”会议在钉钉直播，坊前小学部分数学老师全程参与。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">会议分为三部分内容：数学文化教学研究经验分享和小学数学线上教学与教研活动经验分享以及徐老师做报告总结</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一部分：数学文化教学研究经验分享</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先是青岛市的刘老师带来的基于数学文化的《多边形的面积》单元统整教学。刘老师从教材中的数学文化，课外资源中的数学文化，课堂中运用数学文化三方面讲解。联系教材从数学史、数学与现实生活、数学与科技、数学与人文艺术四个方面详细分析教材中关于数学文化的知识点和题目；从教学目标、内容、过程、文化、课堂练习，数学思维六个方面详细介绍了数学史与数学教材的统整。让学生充分感悟我国古代数学家刘徽的出入相补法，从而让教师更加重视思维品质的独创性，形成教学技能，培养解决数学问题的能力，发展学生智力，提升学生数学素养。最后刘老师呼吁让我们紧跟徐老师研究的步伐，再敲数学文化研究的战鼓，为全省小学数学教育教学工作的大发展做出每个人力所能及的小贡献。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">紧接着是烟台市芝罘区祥发小学吕老师团队带来的《别样数学节厚植文化情》，他们的整体构想是，学生居家学习期间，小学数学学科不上新课、也不预习新课，全面开战丰富多彩的数学实践活动。我的战疫“时光”、数学真好玩、会学习慧文化、与π结缘，师生共度国际数学节，丰富多彩的实践活动让学生在玩中学，学中玩，极大的提高了学生的学习兴趣，增强了学生学好数学的信心，让学生在动手操作的过程中感受数学的魅力和实际应用有效提升了学生数学核心素养。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二部分:小学数学线上教学与教研活动经验分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先是济南章丘区的老师们关于《保驾在线学习 护航彰显担当》的报告。从问题调查、措施解决、听课不停研等方面进行了交流，对自己的线上教学真的很实用。他们建立线上授课平台，对教师线上教学技术进行系统的培训。为保障农村地区线上学习他们根据家长时间预约听课，保障很多孩子高效听课!他们站在儿童立场，立足农村实际，将教育做到了扎扎实实!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二个交流的是济南市市中区的老师为我们带来《小学生“居家学习”的实践与思考》的报告，他们对于线上教学的问题，如“线上教学以视频为主，容易滋生思维惰性”，“线上学习以自学为主，难以保证作业质量”交流了自己的解决措施。他们以问题为导向进行了科学的规划，基于“居家学习”的学科课程建设“1+X”课程，实施国家课程的规定内容，“一校一策、一班一案”，校本课程，特色课程。他们边实践边思考、边探索边改进的实施，最终高质量的“济南空中课堂”学习资源获得了家长的一致好评，也为很多学校教师的线上学习提供了巨大的帮助。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后是徐云鸿老师《化”危”为机师生共成长》的报告。徐老师从四个精神(担当精神、敬业精神、合作精神、专业精神)和四个意识(问题意识、研究意识、成果意识、创新意识)进行总结，徐老师说面对这场疫情，广大的教育工作者以敢为天下先的胆识，克服种种困难，不折不扣地履职尽责，体现了教育者勇于负责敢于担当的优秀品质! 徐老师希望把“山东小学数学教研大讲堂做好、做大、做强”，最后祝愿小学数学“教研大讲堂”百花齐放！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这场会议对我们坊前小学的老师来说可谓是一场及时雨，会议期间我们认真听讲，随时记录所学所思。大家都对小学数学文化有了新的理解，开学后会立足课堂教学，着眼学生发展，也学习到了优秀团队为学生的居家学习保驾护航的各种做法，受益匪浅。 我坚信作为一名新晋教师，我能够在前辈们的指引下不断提升自我，将这份平凡而伟大的事业做得更好!</h3>