<p><span style="font-size: 20px;"> 为进一步推进基于课程标准的教学评理念入脑入心，做到课堂教学落地生根，实现知行合一课改目标，5月14日，北孟小学英语组老师们举行了《教了不等于学会了》读书交流活动。活动紧紧围绕“教-学-评一致性”这一主题开展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教师们通过聚焦《教了不等于学会了》这本书，抓住学生核心素养的培养，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">交流中，大家畅所欲言。结合近期英语线上培训活动内容，就如何成就一堂好课，如何实现教学评的一致，如何实现有效教学，大家畅谈自己的理解感悟。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 通过交流，大家取长补短，对于教育教学有了更深入的理解。老师们对对“教学评一致性”教学有了更深层的思考:一是要走向对学生学情的深度关切，二是要关注教学活动设计的有序开放，三是要重视评价任务的理性导航，四是重视目标的制定和达成。做到目标、设计、评价三位一体，实现教学评一致性教学。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “好记性不如烂笔头”，交流中老师们及时把学到的知识记到了学习笔记上。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">英语组老师们最后总结：读书要深入，要多思考。一定要结合自己的教学去读书，把书中的理论用在实际教学中，这样的读书才更有意义。同时，好书要反复阅读，反复学习，才能更好的丰富提升自己。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">本次读书交流会的举行，让大家分享了各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。用自己的所学的知识加上亲身的经历，展示了自己的读书成果，达到了交流共享、互相促进的目的，而且也相互开阔了视野、启迪了智慧。让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。</span></p> <p>撰稿人：张俊涵</p><p>素材提供：英语组全体老师</p><p>审核人：刘世英</p>