【莒南八小楚胜君】山东省小学数学“教研大讲堂”会议记录

莒南八小楚胜君

2020年5月14日，我们共同参加了山东省小学数学“教研大讲堂”，此次活动由由山东省教科院的徐云鸿老师主持，讲述的是小学数学的“山东故事”。本次研讨会的主题是研讨“停课不停学，停课不停教”线上小学数学教学与教研活动方式方法。会议内容分为两部分：一是数学文化教学研究经验分享；二是小学数学线上教学与教研活动经验分享。 第一部分：数学文化教学研究经验分享 1、青岛市教育科学研究院小学数学教研员刘仍轩老师以《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》做了详细报告。 刘老师以《多边形的面积》单元知识教学为例，从单元教学文化分析、单元教学文化及其课堂应用和单元统整研究三个方面进行了阐述。 　　数学文化包含数学史，数学与现实生活，数学与科技，数学与人文艺术。数学史素养是一位合格数学教师必备的素养。数学史分为显性数学史和隐性数学史。 了解数学发展史中的有关知识，有助于学生感悟数学思想，把握数学本质，增强对有关内容的理解，激发学习数学的兴趣，拓展数学事业，增强数学素养。 数学史的主要功能是促进数学与文化的交融；数学与生活主要是提供应用型情境为主，其次是提供背景性材料；数学与科技主要是提供应用性情境；数学与人文艺术，主要是提供背景性情境即提供应用性情境。 　　刘主任在汇报中深入浅出，将理论与实例相结合娓娓道来，让与会教师受益匪浅。最后刘主任现场进行吉他弹唱，让我们知道除了数学研究，还有诗和远方，还有艺术与很多美好的追求。 　　2、烟台市芝罘区祥发小学的吕领先、张靖、黄蔓老师，他们汇报题目是《别样数学节厚值文化情》—烟台市祥发小学数学文化主题实践活动。三位老师分别以“我的战疫时光”“数学真好玩”“会学习慧文化”和“与π结缘师生共度国际数学节”四个活动为例，分年级给老师们介绍了创新开展数学文化主题活动的实践方法、过程。 活动一:我的战役“时”光。 一年级认识钟表，数学文化主题实践活动。老师引领学生通过五个活动，借助数学小故事分享，引领孩子懂得珍惜时间的道理。通过写数学日记，引领学生梳理一天的生活，感受时间的流逝，加强对时间的认识。 活动二：亲子多互动，益智又快乐。①统一研究，教师具体介绍了魔方、九连环、华容道、汉诺塔、还有黑白棋、独立钻石棋、鲁班锁、百变立方体等等一些器具，教师都通过ppt,视频等方式一一向学生做了介绍相关知识；②学生自主拓展，深入研究亲子交流。趣味数学，让数学思维蹦出火花；巧摆火柴棒，巧移火柴棒，玩转火柴棒。梳理反思的。让学习与当下的疫情结合，培养学生的生活习惯及正确的社会价值观；③梳理总结，反思分享。 活动三:主题实践活动_会学习，慧文化。①享受数学阅读，畅游数学海洋；②听说读写样样行，争做文化小标兵；③在反思中成长，在感悟中进步。 活动四：(点)与π结缘师生共度国际数学节。①教师活动线上庆祝国际数学节；②学生活动学生风采展示，向数学节献礼；③平凡“圆周率”，别样“数学节” 第二部分：小学数学线上教学与教研活动经验分享 1、教育教学研究中心赵玉香老师的团队团队带来的《保驾在线学习护航彰显担当》交流，从问题调查、措施解决、听课不停研等方面进行了交流。四位老师用朴实的语言，结合自己的线上教学经验，跟大家详细介绍了线上学习的方式、方法，让学生在疫情期间不仅没有耽误学习，还提高了自主学习能力。 　　2、济南市市中区团队，主题《小学生“居家学习”的实践与思考》。主要从巧用线上直播“空中课堂”落地；核心问题前置，打开学生思维大门；记录听课笔记，提高视频学习效率；作业形式多样化，确保学习真正发生。；评价方法多层次；关注学生差异。六个方面为我们讲述线上教学。 　　最后山东省小学数学教研员徐云鸿主任以《化“危”为“机” 师生共成长》为题，以四种精神“担当精神、敬业精神、合作精神、专业精神”和四个意识“问题意识、研究意识、成果意识、创新意识”为主线，对本次线上研讨会进行了总结。 　　任重道远，行则将至，我们将会克服种种困难，不折不扣地履行自己的职责，兢兢业业，守土有责，守土尽责，不断学习提升自己的教师专业素养，为开学做好充分的准备！