隔空示爱 鹊幼在行动（小班年级组）

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儿童

　　科学小实验可以在培养孩子们动手能力的同时增加他们对科学探究的兴趣。在小实验中，孩子不仅能玩得开心，还能帮助孩子理解一些简单的科学现象和知识，从而提高孩子动手、动脑的能力。

　　今天和大家分享一个科学实验，来满足孩子的求知欲、培养孩子的科学探索精神

互不理睬的气球 实验准备：

气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

实验操作：

　　1.把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

2.让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。 

3.让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。 

指导建议：

　　提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。 

拓展与替代：

　　把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

科学小知识：

　　科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

安吉“真游戏”宣传片视频分享

安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。

　　反思是幼儿将经历转化为知识的关键过程。安吉游戏中，幼儿以多种方式反映和表达他们在一日生活中的经验，在已有经验的基础上不断调整自己对世界的认知。教师和家长既通过材料和环境支持儿童自主反思已有经验，也通过观察儿童、探索自己的游戏记忆参与儿童的反思。

《指南》科学领域——科学探究

在科学教育过程中，开展孩子们感兴趣，具有可操作性的科学游戏，通过让孩子亲自看一看、听一听、试一试、做一做来认识科学现象，让孩子在科学游戏中自由主动的去探索、交流、合作，既能激发幼儿的兴趣和好奇心，又能让幼儿主动学习到生活常识及科学知识。