<p>岁月转换，风物相伴，送走春盛，转身，便是夏颜如画。根据教育部与教育厅有关“停课不停学，停课不停教”的要求，为了交流小数线上教学和教研活动经验，推进山东省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施，山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议于2020年5月14日上午9：00准时举行。</p> <p>我校是省数学文化教学实验学校，这个省会议，第一时间就通过孙主任分享的二维码快速进入了山东小数学习44群，满怀期待再次的线上学习！</p> <p>本次会议由山东省教育科研院的徐云鸿老师主持召开，会议主题内容是研讨“停课不停学，停课不停教”线上小学数学教学与教研活动方式方法。</p><p>第一项内容是：数学文化教学研究经验分享</p><p>首先，青岛市教育研究院的刘仍轩老师给我们做《基于数学文化的“多边形面积”单元统整教学》的报告。他是一位“三高”专家型教研人员（高学历、高颜值、高水平），他把数学文化融入青岛版的小学数学教材中，通俗易懂的讲解了如何把“割补法”——源自刘徽的“出入相补”（以盈补虚）纳入这一单元教学的。并阐述了“数学文化在教材中的功能”、“教材中的数学文化”、“课外资源中的数学文化”等重要意义，让我们感觉生活中除了数学，还有各种我们心中的快乐！</p> <p>很敬佩刘仍轩老师的专业知识，羡慕他拥有的三高！以后再教学中要不断提升自己的理论知识水平，争取把数学文化贯穿于日常教学中，渗透文化教育的重要性。</p> <p>然后是由烟台市芝罘区祥发小学的数学团队（吕领先、张靖、黄蔓老师）做了《别样的数学节 厚植文化情》——烟台市祥发小学数学文化主题实践活动的报告。首先是吕校长的介绍了实践活动的意义（1、感受数学文化的魅力，2、提高数学学习兴趣，3、增强数学学习信心，4、提高学生思维能力，5、提升数学核心素养）、整体构想（1、我的战疫时光，2、数学真好玩，3、会学习慧文化，4、国际数学节）、活动目标（1、提高兴趣、增强信心，2、体验数学文化的魅力，3、拓宽数学国际视野，4、促进教师认真思考，5、全面了解亲子互动）。接着由黄蔓老师具体介绍了一年级的“我的战疫时光”的具体实施过程和收获、张靖老师重点做了“数学真好玩”、“会学习慧文化”介绍。最后由吕校长做了“平凡圆周率，别样数学节”的经验分享，活动效果非常好，让学生和老师充分感受到了“数学好玩、数学有用、数学美妙”</p> <p>第二个环节是：线上教学与教研活动的经验分享</p><p>首先是章丘区教科研中心主任赵玉香老师的数学团队做《保驾在线学习，护航彰显担当》的经验介绍。第一个发言的是刁真学区学校的王菲、徐杰老师做了“线上教学部分问题”得剖析，三个问题应对多种措施，顺利解决一个个难题。然后赵玉香老师指出：高质量线上课例资源是在线教学的基础（阐述了六个关注以及课前思考的六个问题）、高专业水平师资队伍是线上教学的保障。最后是来自章丘市实验小学的张慧老师《疫起教研，云端共成长》的交流，围绕要想长远发展，需要教师专题培训、学生学会学习、教师专业成长的重要性。</p> <p>然后来自济南市市中区的小学数学团队做《小学生居家学习的实践与思考》的经验交流，她们从“我们的困惑”、“我们的依据”、“我们的规划”、“我们的实施”来介绍了网上学习的经验和做法。立足国家课程，植入文化芯片，团队倾力打造、体现专业成长，创新“135+X”空课教研模式，学习质量的有效监控，“1+X”课程的各美其美，还有居家学习带给我们的思考和启发（优势以及对在校学习的冲击）。</p> <p>最后徐云鸿老师做了《化“危”为“机”，师生共成长》的总结发言，阐述了“四个精神”（担当精神、敬业精神、合作精神、专业精神）、“四个意识”（问题意识、研究意识、成果意识、创新意识）。对刘仍轩老师课题研究、章丘区赵玉香团队的敬业精神、烟台市龙口区的合作精神、济南市中区姚慧明团队的“135+X”创新精神给予了高度评价。并呼吁小数教师积极参加山东省小学数学“教研大课堂”的讲课，你若讲述就是小学数学的“山东故事”。“教研大课堂”是展示的平台、交流的平台、分享的平台、成长的平台。并祝愿小学数学“教研大课堂”百花争艳！</p> <p>芝罘区的小数团队的数学实践活动生动有趣、寓教于乐、贴合疫情导致的居家学习的实际情况，创造性的使用教材中的实践活动环节，让数学更有趣、数学更好玩、数学很有用。同时亲子活动有助于培养孩子与家长的感情，对孩子的成长极有帮助。数学节中师生共参与，体现了数学文化的底蕴，彰显了新时代教师和学生的风采！</p> <p>章丘区的赵玉香团队，根据农村学生多的实际情况，针对所遇到的数学问题，想办法从师资专业水平的提升、微课视频的精心打磨和录制、家校沟通互助上下功夫，打造了线上教学的新收获！</p> <p>济南市市中区的姚慧明团队更是有创意“135+X”空课研讨模式、“1+X”课程的各美其美都让人赞叹不止。</p> <p>徐云鸿老师从高角度（四个精神、四个意识）总结了以上数学团队的经验和做法，并号召大家积极参加“教研大课堂”活动。并期待“教研大课堂”百花盛开！</p> <p>我的计划：把数学文化融入课堂，让学生感受数学文化的魅力、提高学习兴趣、增强信心、提升数学核心素养。把创新精神带入教研教学中，老师要创新教学，学生也要创新学习。教学时要多让学生实际操作，感受知识发生发展的过程，更好的理解规律和定义以及公式的推导。让学生多阅读数学故事、数学文化读本、编写数学小故事、写数学小日记。提高自己的专业水平，多学习、多听课、多请教、多交流！</p>