<h3 style="text-align: center">--古浪六中中考体育训练模式探究</h3> <div> 没有探索，就没有创新；没有创新，就没有竞争力。为了使我校中考体育教学工作再上新台阶，进一步追求训练的专业专业性、过程的科学性、课堂的高效性，根据男女生体育训练项目差异，学校领导经过反复讨论和研究，决定九年级体育课进行合班分组授课。</div><div> 模式新颖，课堂高效，不仅激发了同学们的学习兴趣，而且促进了教师集体备课的热情，大大提高了场地、器材的利用率，课堂环节有序、高效轮转。经过几周的实践、反思、反馈，合班分组教学模式达到了预期效果。 </div> 5月14日，按照学校教学安排，古浪六中进行了九年级体育合班教学公开课，学校在做授课安排时，将两班的体育课安排在同一节进行，由两名体育教师分别负责男生和女生教学训练。这样既保证了体育课时不变，体育老师的授课量不增，同时又增强了体育教学的针对性和有效性，有利于学生的个性发展和体育锻炼习惯的形成。学校领导、各班班主任和无课教师70多人参与了听课。 <p>授课的两位教师做了充分的准备</p> <p>热身运动</p> <p>教师课前讲解动作要领！</p> <p>足球运球训练</p> <p>男生仰卧起坐和女生腹卧背屈</p> 跳绳训练 教师观摩听课中 教学活动结束放松运动 在组织合班教学时，体育教师开动脑筋、细心研究、在组织教学、运动量负荷、教学的措施方法等方面精心布置、合理安排、区别对待。体育合班分组教学，促进了学生相互激励、相互学习的积极性，学生们学习兴趣更加浓厚、学习和训练更加投入。 <h3><div><font color="#ff8a00">审核：陈玉亭 惠学平</font></div><div><font color="#ff8a00">编辑：曹延川 崔振魁</font></div></h3>