<p> 继4月17日的数学教研线上会议之后，5月14日，我们第四实验小学数学组全体教师再次通过钉钉直播平台，参加省级规模的小学数学“教研大讲堂”线上会议。会议的主题是研讨“停课不停学、停课不停教”线上小学数学教学与教研活动方式方法。</p> <p> 一大早我校的全体数学老师就早早来到学校，等待会议的直播，整个直播过程，老师们听得如痴如醉！王玉波校长和盖玉霞主任参加整个会议。</p> <p> 数学文化教学研究经验分享 ——青岛市教育科学研究院刘仍轩老师以《多边形的面积》 为例，从单元数学文化分析、单元数学文化及其课堂应用和单元统整研究三大方面，阐述了数学文化的奥妙。</p> <p> 烟台市芝罘祥发小学数学文化主题实践活动《别样数学节，厚植文化情》让我老师又更新的见识和收获。</p> <p> 章丘区小学数学团队的《保驾在线学习，护航彰显担当》经验做法介绍；济南市中区小学数学团队分享的《小学生“居家学习”的实践与思考》为我们现在空中课堂教学提供参考和做法。</p> <p> 最后，由山东省教育科学研究所的徐云鸿老师为我们做的《化“危”为“机” 师生共成长》的报告。</p> <p> 会议过程中老师认真记录笔记</p> <p> 结合自己的教学，下午时间老师们整理收获和反思。</p> <p> 通过本次线上教研活动，第四实验学校数学教研团队，将汲取优秀的教育思想和教学经验，加强数学文化的研究，把数学文化与数学课堂有效融合，不断提升学生的数学文化素养，让数学文化之花绽放于课堂，让每一个孩子都爱上数学！</p>