线上教学周小结

蟑螂恶霸

庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。秉持着对他人和自己负责的原则，积极响应国家停课不停学的号召和汉正小学开展线上教学的要求，每位教师携手一起开启了自己的网络在线教学之路。纷纷利用腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种平台，尽量确保每一个同学做到了“停课不停学”。目前疫情已经入最后的关键时期，但仍旧不能松懈。经过不断的摸索与探究发现：一堂成功的线上课程需要充足的教学准备及课堂预设，课后效果反馈与反思。线上教学准备及课堂预设　　1.学生适应线上自主学习需要一个过程，一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生，学生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。　　2.线上课堂讨论过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的情况，这需要教师积极引导，活跃氛围，鼓励学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。)　　3.采用翻转课堂，但这并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监督，并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟悉教学内容，才不至于在课堂上被学生所难倒。　　4.线上教学方式的选择，要综合考虑各种情况，包括课程内容、客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如翻转形式，是在有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。课后效果反馈与反思学生优秀作品作业展示 疫情期间的教学反思第一，课堂教学的革命已悄然来临。特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。改变备课方式，改变教学形式，改变互动模式，改变心理态势等等，改变的洪流不可阻挡。只有愿意改变，并且愿意坚持的人，才能顺应并适应新时代教育发展的需求。 第二，双线教育的春天已欣然而至。曾经钟情于线下传统教学的我们，面对突如其来的线上教学，可能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。只有接纳，才能产生影响。尝试过线上教育甜头的人，已不愿意回到只有线下课堂的时代。万物互联的时代，线上线下双线教育的号角已经吹响，教育的春天里新事物在蓬勃生长。 第三，思维方式的变革已势不可挡。课堂教学改革的实质是思维方式的变革。摒弃传统思维模式，接纳崭新思维范式，将为我们在未来世界赢得宝贵的发展契机。从教育理念，价值观，到教育行为、教育制度，建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型，这是新时代教师要面临的首要任务。  传统佳节因坚守而动人，防控疫情因逆行而美丽。这场没有硝烟的战场上，我们以自己的满腔热血在自己平凡的工作岗位上，默默地贡献着。特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。等待着春暖花开，重回校园的那一天，相信我们能更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革。