<p><br></p><p> 五月榴花照眼明，数学教研意正浓。5月14日，东营市海河小学的数学老师们早早来到会议室，翘盼精彩会议的开始。</p> <p> 会议开始，由徐老师主持，先介绍了本次会议的主要内容 ，分两部分：数学文化教学研究经验分享和小学数学线上教学与教研活动经验分享，然后介绍了相关的专家、团队。</p> <p> 第一篇章 </p><p> 数学文化教学研究经验分享</p><p> 随着课程改革的深入，数学文化在数学教育中扮演的角色越来越重要。刘仍轩老师以“多边形的面积”一单元为例，向我们展示了单元数学文化分析，单元数学文化及其课堂应用 ，单元统整研究三方面的情况。刘老师指出，教学目标的统整，要立足全局、关注素养；教学内容的统整，要做到突出主线、一脉相承；教学过程的统整，要注意有的放矢、精准发力；教学文化的统整，要出入相补、一以贯之；练习的统整，要层次分明、拓展思维；思维的统整，要注意循序渐进、提升能力。刘老师的报告让我们深切感受数学的神秘与魅力。</p><p> 高颜值、高学历、高水平的刘老师最后以一曲吉他弹唱收获粉丝无数。</p> <p> 烟台市芝罘区祥发小学的教师团队以“别样数学情，厚植文化节”为主题，向我们展示了数学文化的精巧实践活动。</p><p> 黄蔓老师结合一年级钟表认识的相关知识，引导学生制作钟表、读钟表文化读本、背珍惜时间的诗句、查阅钟表的发展历史；张静老师的“数学真好玩”和“会学习，慧文化”两个活动介绍了张老师的主张，倡导亲子互动，在快乐的氛围中开发学生的智力；吕领先老师介绍“与π结缘，师生共度国际数学节”。通过学习我们了解了如何在线上课堂中多方面、多维度地让学生了解数学，了解数学文化。</p> <p> 第二篇章 </p><p> 线上教学教研活动经验分享</p><p> 各个优秀团队向我们介绍了如何保障高效在线学习的一系列措施。比如以调查问卷的形式了解学情家情；针对在线课堂中出现的问题，以点播+直播+核心问题前置+创意思维导图等方式，指导学生理清思路；以“小老师”、“小视频”等方式激发学生的学习兴趣；有的团队创设了“1+X”课程；创设数学文化活动日，等等。各个团队在线上教学期间，边实践边思考，边探索边改进，对我们接下来的线上教学工作起到了良好的示范作用。</p> <p> 最后徐云鸿老师做了“化危为机，师生共成长”的主题报告，从四个意识和四个精神展开阐述，鼓励教育工作者坚持问题导向，目标导向和结果导向，克服种种困难，不折不扣地履职尽责。</p> <p> 我们学校老师们专心的听，认真的记，会后进行了交流、反思。</p> <p> 此次教研，无论是在理论上还是在方法上，都给予了我们引领与帮扶，用徐云鸿老师的话说，我们要做到有责、担责、尽责，共同守护山东小学数学这片热土。</p>