<p> 《英语课程标准》明确指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”</p> <p> 线上教学渐趋成熟，汉阳区七里小学六年级开展了以手抄报和思维导图为主题的手绘英语学科活动，活动中既注重英语学习的趣味性，也注重课程目标的知识性。旨在英语学习过程中，激发学生学习兴趣，加强合作，形成良好的学习动机！</p><p><br></p> 手抄报——笔下生辉 <p> 手抄报活动的目标：（1）巩固关于Food and health 或者My heroes这个单元的句型以及篇章的撰写方法。（2）制作手抄报，指导学生制作手抄报的方法和注意事项。（3）培养学生动手能力，发展视觉素养意识，学会用欣赏的眼光去学习他人的作品。（4）结合网络资源和时事，拓展课外活动知识。学生在活动中，大放异彩！一起来欣赏孩子们心目中的英雄人物吧！</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">1.My heroes </b></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 是危难之际，负重前行的医护工作者，是救死扶伤的医生。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 是精心钻研科学，让数亿人免于饥饿的袁隆平。</span></p> <p> 是战乱中不放弃希望，依然坚信美好，鼓舞后来人的Anne Frank 。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 是呵护我们成长，体贴入微的父母。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 是我们教育路上的引路人。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">2.Food and health </b></p> <p> 画面整洁美观，食物色彩鲜艳，生动有趣！</p> <p> 健康饮食从我做起，疫情期间强身健体，需要摄取更多的营养！</p> <p> 食物小精灵和铅笔素描，列举多条保持健康的小贴士。</p> <p> 英语手抄报，是一种很好的学习英语的形式。在手抄报里，学生发挥无限的想象力，运用学过的英语知识写故事，再发挥绘画特长，根据故事内容，配上一些美丽动人的彩画，巧妙排版，呈现出幅幅精美的手抄报作品。</p> 思维导图——条分缕析 <p> 不仅有精美手抄报，还有条分缕析的思维导图。学生将课本中零散的知识点，用清晰明了的图案进行归纳总结。老师针对思维导图给出了评价标准：（一）思维导图结构清晰明了，知识点涵盖完整。（二）图案设计美观，兼具观赏性。（三）通过设计的思维导图能够准确掌握本单元知识点，并能够进行复习回顾。学生们在老师活动指导下，精心绘制了自己独具特色的思维导图。</p><p> 学生的绘制的思维导图还真令人惊喜呢！</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 20px;">一、各具特色思维导图</span></p> <p> 花开满树的枝头，用别样的思维导图展示Unit 4主要知识点。</p> <p> 绿树成阴的思维导图，让人耳目一新。</p> <p> 红黄相间的雨伞思维导图，色彩明丽，新颖别致。</p> <p> 孔雀开屏的思维导图，美丽大气。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 20px;">二：树状思维导图</span></p> <p>树状思维导图，主干和分支层次分明，清晰明了。</p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 20px;">三、气泡思维导图</span></p> <p> 思维导图通过多变的图形，不同的色彩，粗细不等的线条以及自由的状态，契合了学生的兴趣需要。通过绘制这些主题突出，分支清楚的思维导图，一个个零散的知识点围绕在主题周边，形成了清晰的知识脉络，让同学们更加清楚地理解知识的来龙去脉，使学习变得简单化、形象化、整体化、系统化。</p> <p>总结：</p> <p> 疫情期间，学生与老师之间相互隔了一层屏幕，此次绘制手抄报和思维导图的活动，让学习更绚丽多彩，更有有温度。而手抄报和思维导图的制作过程也锻炼了学生提取信息的能力，提升了对整体布局的把握，提升了学生的思维能力。在这个“读图时代”，展示学生精美的手抄报作品和思维导图作品，学生相互欣赏，更有利于视觉素养的培养。学生不仅能交流图，欣赏图，更能绘制图。学生在纸上放飞想象自我表达，快乐学习，快乐成长。</p> <p> </p> <p>编辑：左静静</p><p>审稿：郑娅妮 程琦</p>