根据教育部与教育厅有关“停课不停学，停课不停教”的要求，以及山东省教育科学院工作安排，为了交流小学数学线上教学与教研活动经验，推进山东省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施，定于2020年5月14日上午九点举办山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议。会议前一天市教科研中心于科长，县教研室张主任还有我们学校教研室的于主任魏主任早早部署安排，积极动员组织，魏主任更是明确了会议学习要求。 5月14日上午于主任亲切的提醒大家提前上线准备。 上午九点山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议在省教育科学研究院徐老师的主持下准时开始。疫情期间延期开学，但我们教学教研的脚步从未停过。 首先，青岛市教育科学研究院的刘主任向大家作了《基于数学文化的"多边形面积"单元统整教学》的报告。他们依据课标基于教材做研究，从以下三个大方面对《多边形的面积》这一单元进行了统整。数学文化的渗透拓展了学生的视野，提高了学生的民族自豪感。 紧接着烟台市芝罘区祥发小学的老师们，向大家介绍了《别样数学节，厚植文化情》为主题的数学文化实践活动。朴实、平实、扎实的他们根据综合实践活动的特点，充分利用这一超长假期化“危”为“机”，培养学生收集信息、规划研究方案的能力，综合运用知识解决问题的能力，体验数学的价值，感受数学文化的魅力。组织各年级开展了一系列适合本年级学生的数学实践活动。 然后济南市章丘区的老师们向大家分享了小学数学线上教学与教研活动的经验。他们第一时间搭建在线学习平台，根据线上教学部分问题采取一系列应对措施。停课不停研，云端助培训，他们从六大关注入手，注重培养学生的七大学习能力，为学生的在线学习保驾护航。 接着济南市中区的老师们向我们介绍了他们关于小学生居家学习的实践与思考，他们站在儿童立场，辛勤耕耘，聚焦思维发展，以工匠精神一丝不苟，精益求精，创造性的探索出“1+x”课程和“135+x”空课教研模式，采取精选资源，夯实基础，全程跟进，网络监测等措施有效监控学生的居家学习质量。 最后徐老师从“四个精神”“四个意识”出发对大会进行了总结。告诫我们教师要守土有责，守土担责，守土尽责，并对我们小学数学“教研大讲堂”发展寄予美好祝愿。 我们学校全体数学老师积极参与了会议的学习并认真做了笔记。 以后的教育教学中我们将带着担当、敬业、合作、专业的精神做一位会独立思考的老师，精耕细作认真干好每一件事，努力做一名学生满意、家长放心的好老师！只争朝夕，不负韶华，用奋斗致敬新时代！