成长不期而遇—— 2019-2020工作总结

赵文喆

匆匆忙忙一学年就过去了，平心静气坐下来反思一学年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。回顾这一学年以来，学生和自己的点滴进步都令人无比欣慰。现将我本学年的工作总结如下： 　　一、教学方面 1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选取教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际状况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。即便是疫情开学之后的复习工作也从未懈怠。 　　2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。无论是假期中的组教研活动，观看名师课堂，还是线上授课的相互学习，都使我受益匪浅，明白了特殊时期该怎样教和怎样讲，怎样导。 　　3、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。学生是课堂的主人，让学生在课堂上充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养他们独自思考、合作探究的学习潜力，让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢想。 　　4、认真及时批改学生的线上线下作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解孩子的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。并且加强写字指导，提高孩子们的写字潜力。本学期，我重视了写字习惯的培养，课堂中注意提醒孩子们写字姿势和坐姿，课外也严格要求孩子认真书写。 　　5、做好后进生的转化工作。疫情期间及时电话微信交流，开学后及时互通有无，都是为了取得家长的信任和帮助。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外用心辅导、跟踪，多做心理沟通，为他们创设一个自信良好的学习环境。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 　　6、透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是孩子写作的开始阶段。首先要激发孩子的写作兴趣，我从写话的选题入手，以写童话、想象文为主，要适合二年级学生的思维特点。另外，积累词汇是写好作文的关键，我让学生阅读后记好词好句。经过一学期的尝试，孩子们的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有一定的促进作用。 　　7、尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，孩子往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就尊重孩子的独特感受。在教学中要鼓励他们大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动孩子学习的积极性，活跃孩子的思维。 二、班级管理1、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！开心大课间，和孩子们近距离地在一起互动，看着无忧无虑、相亲相爱的他们，心里无比欣慰和高兴。 　　2、安全是保证教学工作稳步进行的前提。为了保证学生的安全，我经常利用课间活动、班队会，对孩子进行安全防护知识宣传和教育。另外，多次利用微信、短信等发信息对家长及学生进行温馨的安全提示，使孩子们在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识，防患于未然。真正落实安全天天讲，时时讲，处处讲。 3、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实，如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养孩子们自我管理意识和自主学习的能力。我在班级里建立了学习小组，让组长督促组员，组员监督组长。在另一方面，我自己也以身作则，努力做孩子们的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。在班风上面，我采取的方式是：不断表扬优秀，树立榜样，提升班级正能量，并制定班级一日常规。使老师，学生，家长形成强有力的三方合作。 4、抓住优点，激励成长    每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。    “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 5、家校的沟通 学生的教育不是学校一方面的事情，而是需要家长们一起来配合去做好的，如果学生们在学校的习惯养成了，但是到了家里却放松了，那么这习惯也是白培养了，只有家里也是把习惯继续维持下去，那么才能真证养成好的习惯，对学生们的成长也是有更好的帮助的。这两学期我积极地利用各种方式和家长们沟通，让家长们了解学生在校的情况是怎么样的，而我也是通过家长知道学生在家里的情况如何，更加有针对性地去教导学生，教导他们去进步，去成长。 　　当然，班主任工作我还有许多需要改进的地方。比如，特殊学生如何有效沟通，课间如何优化管理，学习习惯的培养等。需要我再多一点反思，多向其他老师学习，提升班级管理能力。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教无止境，我亦追求无止境。今后，我会心怀六心——爱心、热心、关心、细心、耐心和恒心，与学生心连心，更加努力地提高自身综合素养，让自己成为一个会赏识、懂尊重、善关爱、乐创新的优秀教师。