<h3 style="text-align: center">如何有效地开展线上线下衔接教学</h3><h3 style="text-align: center">——数学教研组5月研讨活动</h3> 在疫情得到有效控制的同时，我们回校复课也有两周多的时间。在这个特殊而漫长寒假里，根据“停课不停学”的要求，我们第一次进行了长时间的线上学习，这次尝试，对于老师，对于我们的学生，都是一把双刃剑，优缺并存。如何有效地开展线上线下衔接教学？也是我们应该思考并处理的问题。于是学校领导及数学教研组决定在本周四的3:40组织全体数学教师参加研讨活动。 在教研组长马文龙老师的主持下，各位数学老师纷纷表达了自己的困惑和方法。线上教学由于小学生自律性不够，家长的监督尤为重要，遗憾的是，我们的部分家长一如既往地大胆放手，线上教学效果十分不理想，反而使班上本来就参差不齐的基础水平，变成更加严重的两极分化，教学内容是“零起点”教学，但如何在课堂教学上达到平衡，是个急需解决的问题。 老师们在讨论中，也碰撞出了思想的火花。比如利用课余时间，单独辅导学困生；借助学生中间的“小老师”，进行一对一辅导；对于课堂“吃不饱”的学生，适当“加餐”；作业方面分层次进行安排等。 教务主任陈伟老师表示，线下教学可以充分利用“结对帮扶”的生生互动，尽力让孩子们都跟上教学进度，整体教学上，数学计算也是不可疏忽的部分。刘华平校长表示，本次线上线下教学衔接也是考验老师能力的时候，立足学生实际，想办法解决问题，后期考虑部分课后分组辅导，老师们教研所需的资源学校会尽力提供。 让线上线下学习结合起来，想尽一切办法，都是为了孩子们更好的学习，学习之路，道阻且长，我们和孩子们一起加油！ <h3 style="text-align: right">昆明市盘龙区龙泉小学</h3>