<p><b>静下心来教书，潜下心来育人。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> ——题记</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 识字教学是语文教学的起始阶段，是小学语文教学的基础。学生只有全面地掌握汉字，才能更好地进行阅读、写作。为了提高语文识字教学质量，激发学生的识字兴趣，裕民县第一小学于2020年5月14日开展了以“深耕厚植 勤学交流”为主题的识字教学主题研讨活动。</b></p> 课例展示 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李露露老师分享的《动物儿歌》一课，以猜谜形式导入新课，引出文中的动物名称，并结合图片，形象直观地帮助学生识记本课生字，同时引导学生观察字形，进而总结形声字的识字规律。李老师注重联系生活实际，拓宽学生的识字量。本课还运用了随文识字、字理识字、归类识字等多种识字方法，注重识字与写字的结合，很好地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂识字效率。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本课还运用了随文识字、字理识字、归类识字等多种识字方法，注重识字与写字的结合，很好地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂识字效率。</b></p> 交流分享 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 三个学段的老师围绕语文课程标准，分别从游戏猜谜识字、字理识字、归类识字、阅读识字、生活识字等不同的角度，进行深入的探讨与交流。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在识字教学过程中，怎样让学生记得更牢固呢？崔爱红老师根据熟字换偏旁这类字的特点，带领学生挖掘生活中的快乐情趣，创造愉悦的识字氛围。让学生用加减法识记生字。通过形近字对比记忆汉字。学生发现字的意义与偏旁有关，发现了偏旁的表意功能。这样学生不仅能较快的掌握新字，而且还能在对比中于以往的熟字多次见面。进一步巩固了旧字，可谓一举两得。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> “勤学而交流，博学而睿智。”老师们都踊跃参与，积极发言。</b></p> 方法总结 <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 交流促反思，研讨助前行。根据大家的研讨，我们总结出小学语文常用汉字的几种识字方法:</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 教研主任杨艳红老师对这次教研活动给予肯定，同时强调识字教学贵在激发情趣，情趣何来？贵在利用汉字自身的人文情愫，结合学段的特点，创设丰富多彩的识字情境。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 活动最后，锦州支教教师潘丹对本次教学研讨活动进行了总结，潘老师在和大家分享识字教学经验的同时，也希望我们能够将这些识字方法有效地运用到课堂中。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 语文的世界丰富多彩，教师多一份思考，学生则多分收获！相信通过本次识字研讨的专题教研活动，能让我们对小学语文识字教学有了更深的认识，收获多多，愿我们的语文课堂绽放出最美丽的花朵！</b></p><p><span style="font-size: 18px;"></span></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名语文教师，我们一定会不负众望，不忘初心，砥砺前行！</b></p> <p><b>图片来源:崔爱红</b></p><p><b style="font-size: 18px;">文字编辑:崔爱红 李露露</b></p><p><b style="font-size: 18px;">文稿审核:杨艳红</b></p>