朗读，润泽人生 ——学习柏玉萍老师《回到朗读 回到幸福的语文人生》有感

实验宁春波

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        今天有幸聆听了柏玉萍老师《回到朗读 回到幸福的语文人生》的专题演讲。在柏老师如春风般美妙的声音中，我感慨良多，亦有许多收获和思考。

        第一，教师须在朗读技巧上下功夫，而又不能完全依赖朗读技巧。柏老师讲到，最初她学习技巧，而后发现只有技巧不可以，又加入情感，然后再融入技巧升华朗读境界。我在实际学习和教学中对此也感同身受。我十分喜欢朗读，在平时的教学中也十分重视朗读教学。我们学校为了提高教师的朗读能力，成立了微信朗读教室，在朗读教室中，全校每一位语文老师都要在周四发送朗读语音，然后互相点评。最初的我就是被技巧所束缚，朗读时过于在意哪里需要重音，哪里需要停顿，反复录音也是不满意。后来我发现，就如柏老师所说的，过于在意技巧，没有融入自己的感情和理解。在今后的指导朗读教学中，我也要注意，多用心琢磨，指导学生朗读技巧的同时，还要引导学生关注作者想要通过文字传递给我们的情感，用自己的声音去传递自己的体会。这样的的声音才是有温度的，才会打动听众的心

         第二，要重视朗读教学的方法。柏老师介绍到，她定期在公众号上发朗读，并带动学生每天读课文，坚持了五年。我在班级的做法仅仅是定期让孩子们在微信群中发语音，我来点评，柏老师的做法为我打开了新的思路。长久坚持朗读，可以使孩子们获得语感，既有利于孩子们表达能力的提高，又可以提高孩子们的写作能力，真是一举多得的好办法。朗读教学绝不能仅限于语文课堂，应该带动孩子们将其变为一种生活方式，一种表达感受的方式。

         第三，朗读可以丰盈人生。柏老师谈到，坚持朗读，可以改变个人气质，提升业务能力，对此我也感同身受。每天早上，我都会打开喜马拉雅app，欣赏优美的朗读。愉悦心情的同时，还可以潜移默化的提高自己的朗读能力。我还把好的朗读音频链接分享到班级群内，和孩子们共同欣赏。最近我每天都给孩子们分享《阅读中国》好的篇章，早七点准时发到班级群里，孩子们可以利用吃饭、洗漱的时间进行欣赏。不仅丰富了语文知识，还会受到熏陶。重视朗读的确让我和孩子们收获颇丰，在全校师生诵读比赛中，我们两次夺冠，还站上来全县决赛的舞台。在今后，我也会继续坚持下去。

        听完柏老师的讲座，我深感朗读对一位语文教师的重要性，也深觉朗读教学对学生语文能力提升的重要作用。在今后的教学中，我还应继续重视朗读教学，并且在实践中不断改进自己的教学方法。多实践，多反思，多改进。不仅让朗读融入课堂，还要让朗读融入我和孩子们的生活中，让朗读，润泽我们的人生。