<p>山东省小学数学“教研大课堂”线上会议于2020年5月14日上午9:00举行，会议历时四个半小时。</p> <p>首先，青岛市教育科学研究院刘仍轩老师，向我们介绍了基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学。有三个方面的内容:一、单元教学文化分析，二、单元教学文化及其课堂应用，三、单元统整研究。刘老师的讲解内容，充分体现了4种意识:问题意识、研究意识、成果意识和创新意识。</p> <p>烟台市祥发小学的老师们向我们介绍了他们学校的4个数学文化主题实践活动:活动一我的战役“时”光，活动二数学真好玩儿，活动三会学习慧文化，活动四与π结缘，师生共渡国际数学节。他们学校团队根据综合实践活动的特点，充分利用超长的假期，化危为机，培养学生收集信息，规划研究方案的能力，以及综合运用知识解决问题的能力，体验数学的价值，感受数学文化的魅力，也为我们提供了开展数学文化主题实践活动可借鉴的范例。</p> <p>济南市章丘区的老师们以朴实、平实、扎实的工作态度，向我们详细介绍了在线学习与指导，资源录制，教师专业发展三个方面的内容。他们立足儿童立场，立足农村实际，一切为了学习真正的发生，一切为了提升学生学习的七大能力，兢兢业业、踏踏实实、精益求精，充分体现了敢于担当的精神。</p> <p>济南市中区的老师们，向我们介绍了小学生“居家学习”的实践与思考。他们注重对学生“居家学习”质量的有效监控，边实践边思考，边探索边改进。他们以“农民”心态，以问题为导向，遵循“居家学习”的规律，站在儿童立场，辛勤耕耘，以“工匠精神”一丝不苟，精益求精，创新性地探索出“1+ X”课程，“135+X”空课教研模式，“居家学习”学习质量监控体系，为学生“居家学习”保驾护航。</p> <p>最后徐云鸿老师以四个精神和四个意识为载体做了题为:化“危”为“机”师生共成长的大会总结。</p> <p>任重道远，行则将至，我们将会克服种种困难，不折不扣地履行自己的职责，兢兢业业，守土有责，守土尽责，不断学习提升自己的教师专业素养，为开学做好充分的准备。</p>