在共读共写中诗意成长----榆林高新第一小学语文教研组《给教师的建议》读书交流会

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<h3> “一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不一定让我们变得富有,但一定可以使我们变得更加智慧。”这是新教育发起人朱永新教授的阅读观。因此,读什么、怎么读极其重要,为了将书中的精华转化为生命成长的“精神力量”,5月13日下午,榆林高新第一小学语文教研组开展了《给教师的建议》(1-30条)读书交流会。</h3><h3> 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》全面反应了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议,每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,文字深入浅出,通顺流畅,是一本难得的教育经典,成为广大教师和教育工作者爱不释手的一本佳作。</h3> <h3>  读书交流时,每一位老师都能结合自己教育教学实际,畅谈读书后的收获,包括困惑。将读书心得化成一个个教育故事,一条条教育建议娓娓道来。冯宁老师就第6条《谈谈对后进生的转化》,将自己转变一个学困生的案例与大家进行了分享,告诉我们阅读是转化后进生的一个法宝。</h3> <h3> 冯燕老师独具慧眼、颇有见地,她说“因材施教、大量阅读”不只是这本书的灵魂,也是现代教育永恒的主题。语文老师其实就是一本书,每位老师都应该储备丰富的知识,用“一辈子备一堂课”,唯有强大自己,才能厚积薄发。</h3> <h3> 徐如艳老师就自己在疫情期间,让儿子听书、读书,从而提高学习自信心的做法和大家做了分享,并以圣.埃克苏佩里的名言“人若想要造船,不是应该给他的船员造船所有的锤子和钉子,而是应该唤起他们对辽阔大海的渴望”结束了发言,让每一位老师深刻地感受到读书的强大力量!</h3> <h3>  郑虹老师分享了她对知识的独到理解,她说知识所以称之为知识的最关键因素和桥梁,就是思考。也只有经过思考,知识才可以是真正的知识。条清缕析、逻辑严密地表达让每一位倾听者都仿佛进行了一次思想上的洗礼。</h3><h3>&nbsp;</h3> <h3> 就这样,26位语文老师全部做了交流。最后冯班连校长做了简短总结讲话,她说:“一个下午悄然而过,大家仍然乐此不疲,这就是好书的魅力。”她强调:“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一所学校要发展首先是教师的成长,而提高教师素养的最好途径就是阅读、阅读、再阅读。希望老师们的改变,从阅读开始,把读书当做一种生活方式,努力追求一种幸福而完整的教育生活。”</h3> <h3> 阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变其厚度和宽度;阅读虽不能改变长相,但可以改变气质和品位,让人更加美丽。朱永新教授在《新教育》一书中写道:“没有教师的成长,学生的成长是不可能的。”自从学校开展新教育读书活动以来,每一位老师都能啃读《给教师的建议》这本经典,并坚持每天打卡,从“输入”到“输出”,不断实现超越自我。相信所有老师都会从这次读书交流活动中汲取营养,张开读书和写作的双翼,带领学生在书海自由飞翔,在蔚蓝的天空自由驰骋,在共读共写中诗意成长。</h3><h5> 图:折佩佩<br> 文、编辑:张燕<br> 审核:张玉梅</h5><h3><br></h3>

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