<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">诗歌朗诵讲评</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 大部分同学有进步有态度有效果，诗歌读的流畅、情感真切，符合诗歌的情景。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 不足之处在于情感还不够充沛，感染力有待提高，节与节之间注意停顿。还可以注意修饰自己的音色，读进字里行间所描绘出画面，读得亲切一些。</span></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">欣赏熊子樊和彭紫妍的朗诵</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">书信作业讲评</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 大部分同学作业认真，能把握此次练笔的重点，对课文中的书信进行模仿，结构完整清晰，事例真实恰当，情感自然真切。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">张欣然：语言清新流畅，细节描写真实真切，情感自然流淌打动人心。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">石晋熙：事例具体，描写生动，最难人可贵的是懂得老师教育的真谛，善于提炼总结，懂得捕捉内心真实的情感来表达，语言特别“稳重”。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">王子航：写给老师们，选取了三个老师的不同事例来突出老师在孩子们成长过程中的帮助，抒发了感念之情。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">胡彦熙：特别“肯写”，老师都佩服这么认真的态度！全文结构严谨，抓住校园和老师一起学习生活的点滴细节具体描写，用优秀的态度高质量的作业回报老师的教导！</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">李金翼、张亦妍等同学写给未来的自己，其实还是有自己的思考和写法，但要注意扣住“未来”。表面上是写给“未来的自己”其实是对“现在的自己”的一种希冀和畅想，所以不能仅仅停留在对童年、对现在的回忆，还要花多一些笔墨去勾画未来的自己。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">彭紫妍、李乐淇：好朋友之间都选取了典型事例进行细致具体的描写，情感得以在字里行间铺陈开来，使读者身临其间，感同身受。要注意的是结尾应再浓墨重彩一点，抒发将来一起投入初中的学习生活，一起奋斗，一起成长，保持这份真挚的友谊，在将来的岁月里更加芬芳迷人…</b></p>