<p> 为进一步激发双班教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,打造学习型教师群体,提高教师的综合素质。2020年5月14日,一场别开生面的教师读书交流活动在徐州市桃园路小学多媒体报告厅拉开帷幕。活动主要围绕寒假期间姚向芹校长推荐给双班教师的《高度参与的课堂》一书展开。</p> <p> 交流活动由青年骨干教师冯晓晴主持,主要围绕“如何让学生对课堂学习内容感兴趣”和“如何提高学生的自我效能感”两个主题进行交流。活动共分为两个环节:读书小组交流分享和幸运大转盘读书分享。</p> <p> 活动首先是读书小组交流分享,刘艳老师提出把知与行充分结合,让学生参与变成一种课堂常态。</p> <p> 兴趣是最好的老师,李爽老师提出把满溢知识的课堂变成欢乐的竞技场,这种寓教于乐的课堂,必定是孩子们心生向往的地方。</p> <p> 孙丽老师提倡增强孩子的自我效能感,让他们觉得自己能做到,他们才会真正的接受和参与,教师积极的反馈,正面的肯定,温暖的关爱,也许就会改变这些问题孩子的人生轨迹。</p> <p> 董老师给我们展示了一个尊重、激励、有趣的课堂,具体生动的事例,让我们受益匪浅。</p> <p> 王晨老师抽丝剥茧地阐述了成长型思维和固定思维这两个概念,并在课堂评价中帮助大家区分和运用,大部分成功人士所具有的都是成长型思维,也希望我们的孩子在我们的课堂上就能养成这样的思维模式,能够终身成长。</p> <p> 吴青老师结合自己的课堂案例生动的讲解了如何创造性的引入游戏、趣味绘本等环节让孩子们对课堂所学内容感兴趣。</p> <p> 接下来,孙婷婷老师、黄凌云老师、杨艳老师、李勇老师分别从自己的阅读经历出发,畅谈了自己的读书感悟,现场气氛热烈,获得台下老师的阵阵掌声。</p> <p> 随后是幸运大转盘读书分享环节,被抽到的幸运教师杨春燕校长和方筱老师分别分享了自己的阅读感受。杨春燕校长提出要将理论转化为教学运用,明确阅读目的,鼓励教师们共同研究提高课堂参与度的方法,提升教学质量。老师们通过讨论交流,在观点交锋的过程中反思自己的教学行为,有效优化自己的教育教学思维和策略。</p> <p> 最后,刘晓慧校长对本次读书交流活动做出总结,并强调了读书对于教师专业发展和成长道路的作用。</p><p> 教师们通过个人诵读感悟课堂教学的真谛,通过小组内阅读分享解决教学工作中遇到的困惑,通过校内汇报集体交流读书心得,达到教师互相促进、共同成长的目的。</p> <p> 文字:黄凌云</p><p> 拍照:张轩瑀</p><p> 美篇:吴青</p><p> 审核:于芳芳</p>