校长时间需要科学管理——跟岗学习心得体会（三）

春和景明

在学生受疫情影响进行了两个多月的居家线上学习，学生面临从线下学习到线上学习的转变，学生内心可能会有不安、烦躁情绪，因孤独也可能产生的感伤和抑郁，关注学生身心健康引起了浦东模范中学的高度重视。随着最后一批（六七年级）学生5月18日返校复学的日子越来越近，校长身上压力是越来越大！        浦东模范中学于本周前四天利用工余时间先后召开多项专题会议，站在全局的、政治的高度，强调关爱学生的重要性。通过这样高强度，大密度的专项培训，进一步落实“全员育人”责任，突出“全过程育人”课程育人功能和价值塑造，强调“全方位育人”同向同行。       5月11日召开班主任会议，魏澜校长在会议上宣布了我跟岗进行德育副校长学习，要求我主动介入德育管理工作。在会上德育主任陈燕锋组织班主任集体备课，为家访工作做了精心研讨，达到了解学生真实的生活情况，排摸好问题学生的目的。      5月14日下午又再次召开班主任会议，集中学习了《笑迎返校——班主任如何关注学生返校后心理健康》讲座，并为本周五（5月15日）晚上开好线上家长会做准备，就返校复学工作再次对家长进行指导。       5月14日召开德育核心成员小组会议，研究制定了《浦东模范中学学生在校关爱方案》、《浦东模范中学学生家长家庭教育培训方案》、《浦东模范中学心理危机事件联动处置方案》三个方案，进一步加强对学生心理辅导，减少学生过度焦虑。  通过参与德育会议，也更让我看到班主任群体的高度主人翁意识和高度执行力。       5月12日召开教研组长会议，研究制定《浦东模范中学5月18日复课后两周内的过渡教学方案》，就学生课业负担、课后作业、学情等情况进行排查，强调对学生关爱工作的重要性。       爱学生，要让学校课程成为学生爱来学校的理由；爱学生，要让课堂成长为师生交流成长的平台。       5月14日16:50我主持召开了教职工大会，组织全体教职员工集中收看《笑迎返校——班主任如何关注学生返校后心理健康》专题讲座，用“五育”并举，“三全”育人对学校的各项工作进行了梳理，通过宣讲，全体教职员工会后表示一定会高度重视学生的心理健康和生命教育，群策群力，维护好学生的心理健康和人身安全。       通过全面主动参与学校的各项工作，进一步增强对学校秉持在“以人为本、和谐发展”的办学理念，培养适应时代发展需要和个性特长的德智体美劳“五育”和谐发展的学生的内涵理解。德智体美劳五个方面是一个相辅相成、不可或缺的有机整体。“德智体美劳就像一朵鲜花的五片花瓣，少了其中任何一片，就不美了。      第一次经历如此高强度的岗位会议准备和组织的实践，我有些手忙脚乱，也进一步感受校长所承受的巨大工作压力。如果校长不能科学地管理好自己的时间，任其自流，整天陷入事务性的忙碌之中，他就丧失了一个优秀校长必需的品质。管理者之本分，在求工作之有效，高效的良方就是“要事第一”，成功的秘诀就是“现在就做”，同时，校长再忙也要留出思考的时间。