<p>5.14日的山东省小学数学教研大课堂，校领导高度重视，提前部署，协调好直播课程的时间调换，西城小学所有的数学老师也一早做好了准备:在手机或者电脑下载并安装钉钉，及时入学习群、听课记录。</p> <p>课程分为四个环节：第一，开篇即是刘仍轩老师讲解的数学多元化，以《多边形的面积》做研究，讲解了数学文化在教材中的应用，让同学们感受到数学的有趣，也详细阐述了单元统整研究，包括教学目标，教学内容，教学文化，教学课程的统整。讲解了，1.深刻分析教材深度学习的单元主题和教学目标的研究。2.深练策略促进学生深度学习策略与方法的研究。3.深研评价深度学习的教学评估研究。4.深融科技基于信息技术的深度学习研究。5.深促发展区域整体深度学习的研究。让人受益匪浅。</p> <p>第二，是烟台祥发小学团队的别样数学节，深刻认识到数学不是呆板枯燥的课程，要在数学中找寻学习的乐趣，祥发小学在疫情初期，考虑学生居家学习操作体验时间充裕。亲子互动交流充分，师生互有美好期盼的特点。为了让学生在假期中切实感受数学文化的魅力，提高学生数学思维兴趣，增强学生学好数学的信心，提高学生思维能力，提升学生数学核心素养，开展了一系列的。适合本年级学生的数学实践活动。通过祥发小学的活动，深刻体会到如何提高学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。如何体验数学文化的魅力，感受中外数学文化成就，也让老师更认真地思考怎样去面对数学。帮助家长进一步了解孩子，促进亲子活动，加深亲子感情，提高家校教育合力。</p> <p>三，因疫情原因，停课在家期间，济南章丘教师团队，关于网上教学的活动。给自己深深的上了一课。首先他们先了解学生家境情况制定线上教学方案全程跟讲温情陪伴，集中在线方法指导。并推行一课三问。并成立调查小组，为孩子们的线上学习提供硬件支撑，开展调查问卷。摸清每一个孩子的情况，进行预约直播授课，确保每位孩子的学习质量，对于学习以自学为主。教师为辅。让我明白了。在停课不停学的中，老师实现了二次成长，然后老师的专业素养提高，空中课堂中的暂停键让学生会提问，会思考，从而让孩子们专注了知识的学习。</p> <p>第四步，山东省教育科学学院徐老师作关于本次会议的总结。通过这次线上数学学习。让我明白了，作为一名新老师要学习的太多，在以后的教学过程中要培养孩子们思维能力，能做到针对性辅导。如何引导学生去提问，去思考如何把数学文化渗透到数学知识中，如何，提高学生对数学的兴趣。</p> <p>西城小学在线学习教师十人，全程都在认真听讲并且及时提交作业，展开热烈的教学讨论，制定严谨的教学计划和目标，等待教学实施。</p> <p>在翟校长和李主任的带领下，我校数学教师积极参与培训学习，并认真撰写学习笔记，相信通过本次线上学习，我们的数学教研之路将更加扎实，鄄城西城小学的数学教师们将汲取优秀的教育思想和教学经验，加强数学文化的研究，不断提升学生的数学文化素养，让每一个孩子都爱上数学。</p>