<p> “连雨不知春去,一晴方觉夏深”。一场疫情，封住了孩子们返校的步伐，却封不住老师们对爱与责任的坚守，封不住老师们对教研的渴望。在这连雨的初夏时节，黄山实验小学迎来了山东省小学数学“教研大讲堂”线上教研活动，这正可谓是一场难得的“及时雨”，滋润了我们求知若渴的心田。</p> <h3 style="text-align: center"><b>准备篇</b></h3> <p> 为了按时教研，不落下每个精彩环节，在接到通知后，教导处牛老师和教研组长张老师利用微信群第一时间将通知迅速转达给备课组长。组长们将通知及时转达给了每个数学老师，老师们都非常期待这次的线上教研，踊跃参加。</p> <p> 教研组长张老师早早来到录播室对音频、音响进行调试，为本次数学线上教研活动的顺利开展提供了保障。</p> <p> 保证线上会议的正常进行，提前一天，省教科院对钉钉软件进行了测试。</p> <p style="text-align: center;"><b>学习篇</b></p><p><br></p> <p> 5月14日上午，老师们都按时到达了综合楼三楼录播室。</p><p>会场签到！</p> “专家引领指方向，名师教研促成长”。上午9时10分，线上教研会议正式开始，本次活动内容分为两部分：数学文化教学经验交流和小学数学线上教学与教研活动经验分享。 <b> <font color="#ed2308">第一部分：数学文化教学研究经验分享</font></b> <p> 随着课程改革的深入，数学文化在数学教育中扮演的角色越来越重要。首先青岛市教育科学研究院刘仍轩主任针对《基于数学文化的“多边形的面积“单元统整教学》进行交流，从依据课标基于教材做研究、单元数学文化的分析、单元数学文化及课堂应用、单元统整研究等方面进行交流。 </p> <p> 在刘老师的解读中，我们有了理论的提升，比如在单元数学文化分析中包括数学史、数学与现实生活、数学与科技、数学与人文艺术等。为我们开展数学文化课堂如何搜集材料、运用、教材研究以及如何实施提供了宝贵的经验，尤其是《多边形的面积》的课例，有针对性地给我们提供了可操作的的方法。</p> <p> 刘老师在休息的片刻给我们带来了精彩的才艺展示，现场演绎艺术与数学的整合，省教研员徐老师评价刘仍轩老师“三高”，高颜值、高水平、高学历。</p> <p> 接下来烟台市芝罘区祥发小学数学团队和大家交流了《别样数学节 厚植文化情》——数学文化主题实践活动。</p> <p> 主要通过四个主题活动来展开:</p><p> 活动一:我的战疫“时”光；</p><p> 活动二:数学真好玩；</p><p> 活动三:会学习、慧文化；</p><p> 活动四:与π结缘，国际数学节。</p> <p> 一系列的数学活动，培养了学生综合学习的能力，体现数学的价值，感受数学文化的魅力。</p><p> 例如一年级“我的战疫时光”综合实践活动，从教师线上指导讲解到开展“钟表制作小达人”活动，再到亲子互动、情智共升，最后到拓展提升、感悟文化的环节，都为我们提供了开展数学文化主题实践活动的科学范例。</p> <p> 通过祥发小学数学团队的分享，我们看到了数学文化不是简单机械的数学+文化，而是可以通过丰富多彩的数学实践活动，将数学文化渗透到我们的生活学习中。让孩子们感受数学无处不在，数学文化无处不在。</p> 在线上教研期间，老师们都认真地观看着。<div> 瞧，他们认真的样子！</div> 教学之路，任重道远。针对这一次线上学习活动，老师们做了认真详细的会议记录，一个字、一个词、一句话，真的是受益匪浅！<div> 看，多么工整的笔记！</div> <b><font color="#ed2308">第二部分：小学数学线上教学与教研活动经验分享</font></b> 首先是来自济南市章丘区的团队，赵玉香老师以疫情期间的在线学习为背景，同王菲、徐杰、张慧三位老师向大家做了题为《保驾在线学习 护航彰显担当》的报告。突如其来的疫情打断了我们正常的学习模式，赵老师从作业形式、评价方式等方面分享了如何保证农村学生线上教学的具体措施。徐杰老师站在农村小学的立场，介绍了线上学习的具体措施和办法，采用预约直播，调整播放时间，化解手机难题。<div><br></div> 最后，济南市市中区小学数学团队为我们带来了题为《小学生“居家学习”的实践与思考》的报告。几位老师集体论述了居家学习的优势，例如讲课的视频可以反复多次观看，有利于加深学生对知识的巩固，使学生有充足的时间去思考，能够自主掌握学习的进程。我们应边实践边思考，边探索边改进。 <p> 省教研室徐主任对她们的报告给予了高度评价，认为她们的报告“朴实”、“平实”和“扎实”。</p> <p> 最后，徐主任对这次的线上会议以《化“危”为“机” 师生共成长》为题进行了会议总结，从四个精神、四个意识方面阐述了对广大教育工作者的期待。在报告的最后徐云鸿主任鼓励大家积极参加到“教研大讲堂”中，讲述小学数学的“山东故事”，并对进行经验分享的几位老师和团队的教学成果给予了高度评价。</p> <h3 style="text-align: center"><b>感悟篇</b></h3> <p> 教学似登山，不在一朝夕。近4个小时的线上教研活动，让我们加深了对数学文化教学的理解，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，将有价值的数学文化应用于我们的课堂中。</p> <p> 线上教研结束后，牛老师又对这次线上教研进行了总结，并且安排了近段时间内的教学工作。</p> <p> 通过这次线上教研活动，老师们开阔了视野和教学思路，同时倍感责任重大。邹平市黄山实验小学全体数学教师将继续以高度的责任心和饱满的工作热情，扎实落实省教研室的要求，紧跟省市教研团队的步伐，继续努力，不断反思，让数学教学在实践中彰显文化魅力！</p>