碧园数学组开展“线上与线下相结合”的教学模式的探究活动

孙东莉

老师

数学组

小组

复习

线下

备课

学生

教学

学习

授课

为稳步做好复学后的教学工作，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，确保数学教学质量稳步提升。碧流台寄宿制学校数学组在曹利校长和张金江主任的带领下，开展了线上与线下相结合的复习课的教学模式的探究活动。

　　由修景亮、屈丹丹和孙东莉三位教师作课，其他老师进行观课。修老师授课的课题是《运算定律（加减法）》、丹丹老师授课的课题是《分数与除法》、孙老师的授课课题是《圆柱的认识及表面积》。

　　第四节课由张主任主持了观课后的交流探讨活动，曹校长也莅临了本次数学组的课后教研活动。老师们积极发言提出了自己的建议也提出了质疑。张主任和曹校长结合这三节课并围绕张连红老师提出的“线上线下相结合的模式下，如何提升优等生的成绩？学习基础薄弱的学生又如何来补救？”给出了如下建议：

张主任指出：

1、找准目标。可以通过习题的方式或个别沟通了解学生线上的学习情况。

2、可以用数学课本题，但要把课本原题稍作修改，这样能激发学生兴趣。

3、要秉持实事求是的原则。不怕学生暴露的问题，并且课上还要多关注这些学生。

4、学习单的设计要精练简练。

5、小组的利用。用小组就要用好，保证小组交流探讨的时间。切记流于形式的小组合作。

最后张主任总结说到：“线下的复习课可以采用题卡式的测验，根据学生的测验结果制定教学目标，在设计学习单，这样会更有针对性，会提升我们的教学效果”。

曹校长给老师们提出了如下建议：

1、复习课不是做题，不是题海战术。复习课要找准核心知识点，找出学生的易错点，本课的重难点。

2、要突出核心的知识点、易错点和重难点。

3、提高小组学习的质量。要符合小组学习的基本程序，要培训小组长确保更好地发挥小组长在小组学习中的作用。

4、对于文字叙述性的概念，要在黑板上或课件中出示，让学生读一读、说一说在记一记。

校长总结时指出：我们数学备课要以年级组为单位进行备课，学校要统一要求，年级组要统一步调。备课时我们要秉持“实中在实，严中在严”的思想。

主任和校长提出的建议，帮老师们指明了线下复习课授课的方向与思路，也明确了数学组之后的备课方式。此次活动老师们表示受益匪浅。愿我们碧园的数学再创辉煌。