<p> 教室，不应该是一盆散沙;教师和学生，不应该只是各不相干的把知识作为商品的出售者和消费者。在教室里相聚的一群人，不应该只是偶然原因的随机组合，或偶尔因一个演讲、一场比赛才聚集在起，平日里则是一群没有共同思想共同语言的乌合之众，一群没有共同愿景共同价值的同一个屋檐下的陌生人。</p> <p> 教室，注定是一个生长中的部落和社会，注定是一个要形成自己文化与规则的地方。</p> <p> 一间教室，应该在自已的构建过程中，拥有自己的使命、愿景、价值观;一间教室，应该在自己的叙事过程中，拥有自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样，或者说，一套属于自己的形象符号系统。</p> <p> 和学校文化对于学校形象、学校历史一样，教室文化是完美教室的灵魂，是班级的使命、价值观、愿景集中整合与体现。</p> <p> 为营造优美的校园环境，形成良好的校园文化氛围，构建师生共享的幸福乐园，学校德育处开展了以“营造书香，缔造完美”为主题的缔造完美教室评比活动。</p> <p> 5月13日，德育处组织从学校各部门精心抽调了11名评委，对各班完美教室布置情况进行了现场评比打分，并对各班完美教室文本设计进行了评定打分。</p> <p> 评比结束后，德育处工作人员紧锣密鼓地对评比结果进行了登记汇总，成绩于当晚出炉。一年级七班等二十八个班获得了不同等次的奖项。</p> <p> 本次缔造完美教室评比活动方案与2020年元月份下发。活动中各班师生积极响应，紧抓活动主题，结合自己班级的实际情况，从精神文化建设、特色文化布置等方面精心构思。班主任和全体学生对教室班级文化进行精心设计、精心布置。把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，体现了班级特色，做到了让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。</p> <p> 评比过程中，评委们被新别致的班级文化所吸引。各班教室的布置，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。“班级公约、成功阶梯、班歌班诗、班务栏、班徽、图书角卫生角”等板块不仅体现了集体的智慧和团队精神，还展示了各班的特色和学生个性。</p> <p> 根据评委组要求，评委们本着公平、公正、公开的原则，认真对各班教室文化进行了打分。评定结果，一年级7班、一年级8班、年级4班、三年级5班分别获得年级组一等奖;其他班级分别获得二等奖、三等奖和优秀奖不同等次的奖项。成绩揭晓，各班师生欢呼雀跃，相互祝贺，极大地鼓舞了各班师生创建优秀班级的积极性。</p> <p> 此次活动的开展，不仅美化了教室环境，营造了浓厚的书香文化氛围，还展现了学生多元、活泼的精神风貌，培养了学生的集体凝聚カ、动手能力和审美能力，促进了良好班级体的形成，进一步推动了学校班级文化建设。</p> <p> 完美教室风采:</p><p> 1.图书角</p> <p>2.班级特色</p> <p>3.班务栏</p> <p>4.班级亮点</p> <p>评选活动剪影:</p>