聚力教研，引领成长——记寿光市实验小学数学教研活动培训

李云

数学

统整

教学

学习

文化

小学

教研

单元

思维

学生

　　5月14 日上午，我校数学老师统一到校参加了由山东省教科院组织的小学数学“教研大讲堂”线上会议。

　　今天的会议内容分为两个大的方面：

（一）数学文化教学研究经验分享

1.《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》

2.《别样数学节 厚植文化情》

（二）小学数学线上教学与教研活动经验分享

1.《保驾在线学习 护航彰显担当》

2.《小学生“居家学习”的实践与思考》

　　《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》——青岛市教育科学院的刘仍轩老师

刘老师的报告分为以下三个方面：

1.单元数学文化分析

2.单元数学文化及其课堂应用

3.单元统整研究

接着通过讲解多边形的面积，提出了统整前的思考，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学文化、课堂练习、数学思维的统整。

接下来讲解了这六个方面统整具体办法：

1.教学目标的统整——立足全局、关注素养。

2.教学内容的统整——突出主线、一脉相承。

3.教学过程的统整——有的放矢、精准发力。

4.数学文化的统整——出入相补、一以贯之。

5.课堂练习的统整——层次分明、拓展思维。

6.数学思维的统整——循序渐进、提升能力。

　　最后刘老师寄语全市小学数学老师，立足课堂教学，着眼学生发展，为全省小学数学教育教学工作的大发展，做出我们力所能及的小贡献。

《别样数学节 厚植文化情》——烟台市祥发小学数学文化主题实践活动

活动一：我的“战役”时光——一年级《认识钟表》

活动二：数学真好玩

1.亲子多互动，益智又快乐

2.趣味数学，让数学思维蹦出火花。

3.梳理总结，反思分享。

活动三：会学习、慧文化

活动四：与π结缘，师生共度国际数学节

　　这一系列主题实践活动提高了学生的数学学习兴趣，增强了学生学好数学的信心，让学生感受到了数学文化的魅力，提升了学生数学核心素养。

《保驾在线学习 护航彰显担当》——济南市章丘区小学教学团队

一、了解真实的家情学情是前提。

疫情期间，为了保证每个孩子的学习，济南市章丘区的老师是这样做的：

措施①：巧用线上直播，助力“空中课堂”落地。

措施②：核心问题前置，打开学生思维大门。

措施③：记录听课笔记，提高视频学习效率。

措施④：创意思维导图，构建单元知识框架。

二： 高质量线上课例资源是基础。

《小学生“居家学习”的实践与思考》——济南市市中区小学教学团队

　　突如其来的疫情，线上教学成为必须，但是居家学习作为一种新的学习方式，如何实施？如何监控？等一系列问题摆在面前，市中区的教学团队从学习方式的依据、规划、实施做了一个详细的解读。

　　在本次学习中，老师们都受益匪浅，我们会把学到的知识积极运用到我们的教学实践中去，立足课堂教学，关注学生发展，为一个孩子的成长保驾护航。