<h3> 教师备课是教学活动的开始，教师在教学之前根据学生情况、教材内容和自身的教学理念，对教学活动进行一定预设。备一节好课，是年轻教师们的共同目标。一支笔，几本书，一杯水在安静的办公室里潜心研究每一课，如沐春风。</h3> “为了每位学生的发展、为了中华民族的复兴”是新课程的核心理念。教育必须适应学生，通过形成具有丰富内涵的个体，去满足不确定社会的变化与需求。每一位同学都是独特的个体，处在小学阶段的学生有丰富的想象力和新颖的创造力。认真学习课程标准，以学生为中心，在传授知识的同时做孩子们的好朋友，陪伴他们快乐成长。做到心里有课标，心里有学生。 教科书是我们学习旅程的出发点，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。部编版课本根据学生的年龄和心理的特点，由浅入深，循序渐进地编排了课文的内容。每一个单元都有单元主题，每个单元的语文要素也像明灯一样给我们指明了学习的方向。中高年级之后还安排了习作单元，从简单的会写作文开始层层递进，每一册都在提高写作的要求，让同学们的习作能力逐渐提高。 独学而难成，在备课的过程中如果遇到问题，及时地向经验丰富的老教师请教。原本困扰我的问题，在他们的指导下变得明了。能帮助我解决困难的还有一个重要的工具就是教师用书。教师用书给我们指明了课文的重点难点，并且对课的设计提出了有效的建议。在这本书的帮助下，很多难题迎刃而解。在勾勾画画的过程中，一些新的思路和教学方法油然而生。 “好记性不如烂笔头”我们总是用这句话来训导学生。其实教师的备课也是一个学习的过程，每一课都给我们带来不同的体验。我们教师也应该以身作则，认认真真在备课本上留下我们思考的痕迹。一行行的备课犹如田间的水稻，那是我们的心血，同时这一字一句中饱含的也是教师对同学们的希望。 现在是一个网络迅速发展的时代，我们的学习不在仅限于现实生活的学习，一些优秀教师把自己宝贵的经验拍摄成视频，书写成文字供我们学习。所以网络备课也成为了一个重要的备课形式。在备课的时候搜索网络优秀教师的视频，结合纸质备课，让每一课都成为多人智慧的结合体。“取其精华，去其糟粕”在择优去糟的过程中不断的成长。 <br> 思维导图可以帮助学生找到适合自己的学习方法，提高自学的能力。学生自己可以使用思维导图建立一个完整的知识架构，来明确知识之间的联系。思维导图对于教师来说也是一个备课的好方法。课文的主要脉络、重难点可以通过思维导图的形式更加具体直观的表现出来。<br> <h3> 一路走来，一路收获。踏踏实实备好每一节课，转过头来会发现自己收获了一大片麦田。每天努力一点点，为了成为桃李满天下的优秀教师而不断进步着。</h3>