<p> 初夏的雨水总是不那么吝啬，2020年5月14日早上9点，山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议如约而至。在徐老师的统筹安排下，本次线上会议分成三大部分向我们展示了疫情期间各市县区对于数学文化的研究实践情况。</p> <p> 首先是青岛市的刘老师，他幽默风趣，他的讲解让我们深刻了解到了任何工作的开展台前幕后需要付出许多，需要思考许多。单元统整更是如此。</p> <p>一、文字材料足见数学文化研究深透</p> <p>二、课例中让我们看到了教材中深透的数学文化需要老师们挖掘</p> <p> 三、课外材料中的数学文化要和课本中的结合起来</p> <p>四、数学文化在课堂中如何应用，怎样运用值得我们深入思考</p> <p>五、怎样进行单元统整呢？要立足全局关注素养</p> <p>六、课例给了我们很深的思考，在以后的课堂上如何调动学生兴趣</p> <p>七、紧跟徐老师的步伐</p> <p> 会议中烟台、济南的老师们也做了一系列的经验交流和实践结果分享。给我最深的感受就是，很多事情我们也在做，但是怎样做的更系统、更全面，也留下一些痕迹呢？</p><p> 相信在徐老师的带领下，全省数学文化学习一定能再掀新浪，扬帆直上。</p>