<p> 2020年5月14日上午，为交流小学数学线上教学与教研活动经验，推进山东省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施，山东省教育科学研究院开展了山东省小学数学“教研大讲堂”的线上会议，会议由山东省教育科学研究院徐云鸿主任主持，凤凰学校小学部全体数学老师参加了此次网络视频会议。</p> 数学文化教学研究经验分享和小学数学线上教学与教研活动经验分享，组成了本次教研会议的主要内容。 （一）数学文化教学研究经验分享 1.刘仍轩教研员作《基于数学文化的“多边形的面积”单元统整教学》汇报。<br> 通过《多边形的面积》单元，向大家展示“割补法”的数学文化来源——刘徽提出的“出入相补”（又称“以盈补虚”），对教材内容进行统整教学，实现了数学文化在数学教学中的完美渗透。 2.烟台祥发小学的三位老师作了《别样数学节，厚植文化情》的汇报。<div> 围绕“感受数学文化魅力，提高数学学习兴趣，增强学习数学的信心，提高学生思维能力，提升数学核心素养”这六个目标分年级开展，实现数学文化素养的落地。</div> 一年级：我的战役“时”光。认识钟表与数学文化相结合。 二、三年级：数学真好玩。魔方、华容道、百变魔尺等。 <p> 四、五年级：会学习慧文化。数学文化读本，讲数学家的故事等。</p> （二）小学数学线上教学与教研活动经验分享 1.济南章丘市教育教学研究中心赵玉香教研员带领三位老师分享《保驾在线学习 护航彰显担当》。 分别从在线学习与指导、课例资源与教师培训三方面展开，提出提升网课质量的具体措施及办法，并从课例资源的多样化、趣味性和拓展性三方面出发，制作高质量的网课，提升网课的质量和效果，同时通过云培训提升教师的专业素养。 2.济南市市中区教育教学研究中心姚慧明和王莹两位教研员带领团队分享《小学生“居家学习的实践与思考”》。 两位教研员分别从学科“1＋x”课程建设、具体在线学习实践策略两方面进行分享，其他三位老师结合学校实际情况分别进行了介绍各学校为确保学习质量而采取的有效措施。 最后，徐主任以《化“危”为“机” 师生共成长》为主题，以“四个精神”、“四个意识”为抓手，对会议内容进行了针对性的总结。她指出今天的汇报的团队和老师们将“守土有责、守土担责、守土尽责”敬业精神体现的淋漓尽致，并致敬每一位坚守在岗位上的辛勤教师！ <p> 下午2：30，凤凰学校小学部数学老师针对上午会议研讨内容进行次线上教研和学习，就会议中“我的思考”和“我的计划”进行分享，畅所欲言，达成了将教学文化浸润到日常的教学活动中，提升学生的数学文化素养；凝聚团队力量，提高问题意识和研究意识，形成学习共同体，为高质量的网课保驾护航。</p> 此次线上教研活动的开展和学习，开阔了教师们的眼界，提升了老师们的数学专业素养，为数学文化的传承和高质量网课的开展奠定了坚实的基础。